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继续教育专题报告 如何构建高效课堂 盘县淤泥乡二小 黄平 ２０１１年１１月 首先，提升自身专业素质 (一)树立正确教学理念 （１）主体意识 课堂教学教师为主导，学生为主体，教师一言堂、灌输式的教学方式必须彻底摈弃。学生是课堂的主人，教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生。充分参与课堂的热情和主动性，这样才能真正地提高课堂效率。 （２）启发意识 课堂教学教师适时恰当的点拨诱导、设疑搭桥、总结提升是点燃学生兴趣、照亮学生思维的的明灯，教师要学会启发式教学，让学生跳一跳摘到桃子，这样学生才会学得有信心，从而提高课堂效率。 （３）民主意识 教师与学生要建立民主平等的和谐人际关系，课堂教学切忌＂画地为牢＂、“以我为准”、“唯我独尊”，教师是学生学习的合作者、促进者和服务者，教师要重视学生的独特感受、体验和理解，从而有利于提高课堂效率。 (二)努力提升专业素质 教师要树立终身学习的理念，不断的学习充实自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。 (三)教学方式的多样化 （１）反复诵读 （２）检查验证 （３）触类旁通 （４）拓展探究 （四）及时进行课后反思 一节课上完之后，要及时思考这节课的成功之处在哪儿，失误在哪儿；那些地方力度不够，哪些地方浪费了时间又没取得好的效果，学生眼睛发亮是什么时候，为什么会这样……多问自己多思考教学过程，为下一节课做好准备，必然会形成一个良性循环。 其次，要合理安排课堂 课前预习要做好。 内容找准切入点。 培养能力是重点。 功夫用在备课上。 最后，激发学生学习兴趣 搞好发展创新。 开展兴趣活动。 培养良好习惯。 教给学习方法。 另外 教师还应该具备营造宽松融洽的课堂气氛的能力、具备正确处理师生关系的能力、把枯燥的内容以生动活泼的形式讲给学生的能力等等，这些也会提高课堂教学效率。 * * *
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