2017届高三一轮复习正确运用常见的修辞方法课件（79张）.pptVIP

设问与反问的区别: 共同点 都是无疑而问，明知故问。 不同点 形式：设问自问自答，反问寓答于问 作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。 1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？ 　(二)比喻与象征的区别。 　　在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法。象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。 　　从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。 　　例如：高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。 . 1、概念 a 墙上芦苇， 头重脚轻根底浅 山间竹笋， 嘴尖皮厚腹中空 b.横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 技 能 巩 固 　用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。 五、对 偶 2、种类 正对??? 反对????? 流水????????? 从内容上分 五、对 偶 １、正对???a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。??2、反对????b.横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。??3、流水????c.才饮长沙水，又食武昌鱼。 ???成分对偶???然而我的坏处，是在论时事不留面, 砭时弊常取类，而后者尤与时宜不合。?句子对偶 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。 2、种类 正对??? 宽对?????? 从形式上分 五、对 偶 （1）严对 又称工对，即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等，词类相同，句式的语法结构相同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不用同一个字。 如：律诗中的颔联（三四两句）或颈联（五六两句）。 ①明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 五、对 偶 （2）宽对 即要求宽松的对偶，它可以冲破一些严格的要求，格式上放宽了一些，只要结构上 基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字。 如：惨象，已使我目不忍睹； 流言，尤使我耳不忍闻。 五、对 偶 3、作用 便于吟诵，易于记忆； 用于诗词、有音乐美； 表意凝炼，抒情酣畅。 五、对 偶 例1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ） A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带水芙渠点点雨 D．丁香初绽悠悠云 √ 4、题型 1、配对式。 给下面成语配对 雪中送炭—— 非驴非马—— 化险为夷—— 下笔成文—— 说长道短—— 守株待兔—— 旗开得胜—— 五湖四海—— 粗制滥造—— 山穷水尽—— 锦上添花 不伦不类 转危为安 出口成章 评头品足 缘木求鱼 马到成功 万水千山 精雕细刻 柳暗花明 春晖又红万朵花 老梅到时自然红 芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今 春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草 锦江春色来天地 芳树无人花自落 上联和下联配对（注意顺序） 春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 一庭佳丽莺唤起， 小苑西回， 红雨树边， 此间有尧天舜日。 看池边绿树， 2、组合式。 4、题型 3、改写式。 把下面句子中红色部改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江水斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 斩断长江千里水， 锁住三峡无数峰 4、话题情境式。 某学校要开学了，学校办公室面向全