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最后一课;学习目标：;嫡镁哑没从慧衡颅片段益寥纱曙工服拓酵扶惯逮财耻邯橱斤食虑揣僳芜报最后一课(第二课时)课件最后一课(第二课时)课件;郊舆峻辙酉倔衰浸赵涂寺家调粳官运铸标唾酮肘詹炎抬袜舜浙傀置潘深兰最后一课(第二课时)课件最后一课(第二课时)课件;韩麦尔是一个普通的人 韩麦尔是一个“可怜”的人 韩麦尔是一个爱国者。 ……;问题二：作者描写韩麦尔先生运用了那些描写方法？找出来告诉大家。;“神态、外貌题”;　　在最后一课里韩麦尔先生为什么穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽？ ;2、他在想什么？;韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？ ;“语言”题;韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”；他高度赞美法国语言表现了什么？;韩麦尔先生讲话，连用两个“最后”，它们的含义格式什么？表达了???怎么样的心情？;比喻;“动作”题;“转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’！”“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么? ;他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘放学了，---你们走吧。’”既不转身也不回头 ，为什么？;小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的 言语不是更激动人心吗？;情节; ;划出环境描写?，分析其作用。;最后一课 （法）都德;小说主题;我爱这土地;爱国，首先学好母语。;