2017届高三一轮复习鉴赏诗歌的景物形象课件（21张）（全国）.pptVIP

鉴赏诗歌的景物形象 古代诗文阅读 4.鉴赏评价D （1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 考纲要求 诗歌的形象 景象 物象 抒情主人公形象 作为描写的客观对象 诗歌形象 人物 景物 考点诠释 景物形象 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。 它包括： 景物描写(季节、时令、地域等)、 场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、 色彩描写。 高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。 什么是诗歌的意象、意境？ 浸染或渗透了诗人主观感情的客观物象叫意象。 在诗歌作品中，描写的自然景物不再是客观的景物，而是浸染了作者感情的东西，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象，称之为意象。它比之自然界中的客观景物更容易激发读者的共鸣。这种能诱发读者想象和思考的艺术境界，称为意境。譬如《琵琶行》开头所描写的浔阳江头夜送客的景物，“枫叶荻花秋瑟瑟”，“别时茫茫江浸月”等等，就构成了萧瑟、凄清、苍茫的意境，烘托出全诗伤感的感情基调。 鉴赏诗歌的景物形象(意境)， 就是把握景物中所体现出来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。 （2012年湖南卷） 10、阅读下面的唐诗，完成题目。(8分) 度破讷沙①(其二／李益） 破讷沙头雁正飞，?鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 [注]①破讷沙，沙漠名。②?鹈泉：泉水名． (2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分) 真题体验 【2012安徽卷】阅读下面这首诗，完成8-9题。 琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分） 1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2．提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ ②请从“景”和“情”的角度谈谈对本诗的理解。 景物形象鉴赏出题模式 应对之策  山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 请从“景”和“情”的角度谈谈对本诗的理解。 景物鉴赏三步曲 读懂 赏析 表达 贴近作者 引起共鸣 规范准确 因象成景 找准相关区域，连缀完整的画面。 如何读懂写景诗的基本意思呢 象，即物象，具体的单个的景物；因象成景就是把最握基本的信息，先找出写景的相关区域，然后看具体写了哪些景物，再把景物连缀起来就构成一幅完整的画面。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 天色已晚，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么清幽明净的大自然啊！ 竹林里传来了一阵阵的欢歌笑语，那是姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。 如何进行解题的规范表达呢 步骤① 描绘图景画面。 步骤② 概括情境氛围。 步骤③ 指明思想感情。 如何进行解题的规范表达呢 步骤① 描绘图景画面。 步骤② 概括情境氛围。 步骤③ 指明思想感情。 描绘画面：抓住主要的景物，用描写方式再现画面。描摹景色画面有两种方式，①用简洁、优美的语言翻译诗句。②直接排列意象。描述时一要忠实原诗，二要想象合理，三要语言优美。 概括画面特点 一般用两个双音节的词语(孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等)概括，准确地体现景色的特点情调。 画面包含的要素： 时间：早春、盛夏、深秋、残冬等时令；早晨、午后、黄昏、夜晚等时间词；雨雪之后、风雨之前等情境词。 地点：江南、塞外；郊野、城市；池塘边、花园内。 氛围： 常见的用来形容意境的词语： 宏阔——苍凉、雄浑、辽阔、壮阔、深远 细腻——空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧 繁复——热烈、高亢、喧闹、繁华、绚丽 清冷——凄迷、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 指明作者情感：切忌空洞，要具体。答出“为什么”或“如何表现的”。 A、因象成景 找准相关区域，连缀完整画面。 如何鉴赏写景诗的画面特征呢 B、 由景入境 深入情境氛围