2017届高三一轮复习鉴赏诗歌的语言课件（96张）.pptVIP

解析　本题考查鉴赏诗歌语言风格的能力。要从字面着手，把握全诗，从整体上对顾炎武诗歌的风格进行概括。另外，要注意注释的内容，这对分析诗歌所表达的作者的思想感情至关重要。 答案　特征：沉郁悲怆或深沉凝重。分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 误区规避 · 增分突破 [典例]　阅读下面这首宋诗，完成后面问题。 初见嵩山 张耒[注] 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注]　张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 阅卷现场 赏析“诗眼”或关键词时 因缺乏多维意识而失分 “数峰清瘦出云来”句中“清瘦”一词历来为人称道，请赏析其妙处。(6分) 答：_________________________________ 【现场答案一】　 【现场答案二】　 【点评】　现场答案一：应多层面分析、品味。失误点在于对“清瘦”情景关系缺少表面层次的分析，并且对“清瘦”的精神内涵分析不够恰当。现场答案二：对诗歌内容整体把握较好，失分点是未能多角度分析情与景的关系，虽然从内容上作了详尽的分析，却未能写出手法上的运用。 2．把握诗眼的具体手法。从景物与景物的关系、景物与情感的关系、修辞等角度分析诗眼所使用的具体手法等。比如“红杏枝头春意闹”中的“闹”是诗眼，因为“闹”运用了通感，将春意写得有声有色，写活了杏花绽放的情景。 3．体会诗眼的表达效果和情感。从景物特征、画面特点以及抒发情感等角度理解诗眼的表达效果和具体情感。比如陆游《书愤》中的“塞上长城空自许”一句，其中的“空”是诗眼，因为它流露出作者有满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的怅惘与悲愤之情。 2．阅读下面的这首诗，然后回答问题。 归至武阳渡作① 刘克庄 夹岸盲风扫楝②花，高城已近被云遮。 遮时留取城西塔，篷底归人要认家。 [注]　①此诗写的是诗人将抵家时的一个情景。②楝(liàn)：落叶乔木。 针对训练 本诗的诗眼是什么？请简要分析。 答：__________________________________ 答案　“归”字是诗眼。夹岸、楝花、高城、乌云、西塔等物象，都是归人眼中所见，无不渗透着诗人的思归之情，“归”字统领全诗。 高考对赏析诗歌中关键语句的考查一般涉及赏析诗句的意蕴、赏析诗句的表达效果等，要求写出诗歌中关键诗句的含意、使用的表现手法、描写的画面、刻画的人物形象、营造的氛围以及表达的诗人情感等。 题型三　赏析诗句型 题型解读 [典例3]　(2014·江苏)阅读下面两首唐诗，回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 典例剖析 请分别赏析两首诗结句的表达效果。 答：_________________________________ 【审题指导】　①分别赏析两首诗的结句。②着重分析表达效果。 【答题指导】　第一步，明确句意。赏析诗歌关键语句，首先要把握诗歌的意思。理解诗歌的意思要注意两点，一是对关键词语的理解，一是把握诗句在具体语境中的意思等。比如“门对寒流雪满山”，从关键词语的角度分析， “寒流”“雪” 等写出了友人生活的环境；从语境的角度分析，此句是上句友人“诗思清人骨”的具体原因。第二步，体会情景。赏析诗歌语句，还要注重对情景的把握。比如“门对寒流雪满山”，从描述的画面角度分析，这是友人居住地方的特点；从塑造人物形象的角度分析，表现了友人高洁的品格；从表达情感的角度分析，这句诗表达了诗人对友人的赞美之情。再如“日暮归来雨满衣”，可以有两种理解，既可以理解为想象诗人日暮归来，也可以理解为想象隐者日 暮归来，根据不同情景确定其中蕴含的情感。第三步，分析表达技巧及其作用。有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要看其在表达上的特别之处。从这个角度说，它就是一种表达技巧题中的暗考题。第四步，体会作者的情感。 【答案】　第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。 整体理解诗歌，赏析关键诗句 赏析诗歌的关键语句，可以从以下几个方面入手： 1．理解词语意思。对诗句的赏析，可以先从诗句中的关键词语入手，从对词语的赏析中体会诗句的意蕴。比如上述[典例3]中“日暮归来雨满衣”一句，首先要把握“日暮归来”“雨满衣”等表达的意思，“日暮归来”既可指友人一