大学系所评监与课程规划-亚洲大学健康暨医务管理-中华医事科技大学.ppt

大學系所評鑑與課程規劃 亞洲大學健康暨醫務管理學系何清松主任 ◆健康暨醫務管理學系沿革 系所評鑑之五大項目 項目一、目標特色與自我改善 項目二、課程設計與教師教學 項目三、學生學習與學生事務 項目四、研究與專業表現 項目五、畢業生表現 項目一：目標、特色與自我改善 1-1 系所設立宗旨及教育目標與社會需求、校務發展 計畫之相符程度為何? 1-2 系所教職員與學生對教育目標的認知為何? 1-3 系所教育目標反映在教學與學習之活動為何？ 1-4 系所行政管理運作機制（如系務會議、教評會） 之運作情形如何？ 1-5 系所自我評鑑機制之組織與運作為何？ 1-6 系所招生情形如何？ 1-7 系所與相關系所相較下之辦學特色為何？ 1-8 系所自我改善之機制與成效為何？ 項目二：課程設計與教師教學 2-1 系所規劃課程架構之理念為何？系所課程架構和內容與設立宗旨及教育 目標間之關係為何？ 2-2 系所負責課程規劃設計之機制為何？定期開會及決議執行情形為何？ 2-3 系所提供學生有關修課輔導的方式為何？ 2-4 系所根據師生對課程意見回饋，檢討修正課程規劃與實施情形為何？ 2-5 專兼任教師之數量與素質是否滿足教學和學生學習需求程度？ 2-6 系所是否確保學生充分瞭解學科之教學目標與內容？ 2-7 系所空間與設備，是否滿足教師教學與研究所需？ 2-8 教師教學科目是否與個人學術研究領域相結合，以及教學工作負擔是否 合理？ 2-9 系所提供教師教學專業成長管道與機會，以及獎勵教師卓越教學表現的 情形為何？ 2-10教師根據學生教學意見反應，進行教學改進與提升教學品質的程度為 何？ 項目三：學生學習與學生事務 3-1 系所開課是否滿足學生需求，達成有效學習之目標？ 3-2 系所教師運用多元教學和提供學生學習作業與教學評量情形如何？ 3-3 系所圖書儀器、資訊科技、實驗室、或專科教室設備如何？數量與 品質能否符合學生學習之需求？ 3-4 系所學生參與國內外及國際競賽之成績表現情形為何？ 3-5 系所提供學生學習輔導、生活輔導、生涯規劃與相關課外活動等措 施及執行成效如何？ 3-6 導師制及系所教師提供學生特定晤談時間（office hour）之執行成 效如何？ 3-7 系所學生校內獲得獎助學金、工讀等情形如何？ 3-8 系所是否提供國際學生進修管道與輔導以及鼓勵學生參與國際學習 活動？ 3-9 系所輔導學生會運作，並建立學生意見反應與回饋之機制為何？ 3-10系所學生通過外語檢定測驗之情形？ 3-11研究生、專題生與論文指導教授互動情形如何？ 項目四：研究與專業表現 4-1 教師研究與專業表現成果之數量與品質為何？ 4-2 師生參與國內和國際學術或創新活動之情形如何？ 4-3 教師申請和獲得產、官之研究計畫獎（補）助情形 如何？ 4-4 教師參與整合性計畫之成果如何？ 4-5 教師研究與專業表現與社會、經濟、文化與科技發 展需求之相關性如何？ 4-6 教師提供社會服務之成效如何？ 4-7 教師指導研究生和專題上的情形（含人數、方式及 成果）為何？ 4-8 系所碩博士生之數量與專業表現之成果或出版狀況 為何？ 項目五、畢業生表現 5-1 畢業生專業能力符合系所教育目標之程度為何？ 5-2 畢業生在升學與就業之表現為何？ 5-3 畢業生在校所學與畢業後就業是否有高度關聯？ 5-4 系所蒐集並參考畢業生與相關機構或人員 之意見，做為系所持續品質改善之作法為何？ 5-5 系所建立聯繫管道，追蹤畢業生生涯發展之 情形為何？ 亞洲大學辦學理念 健康：健康的身、心、靈 關懷：愛心、細心、耐心 創新：教學、研究、服務 卓越：邁向世界一流水準 設立宗旨及教育目標 本系設立宗旨：關懷民眾健康、創新健康產業、培養卓越人才，與設校宗旨相符 教育目標：培養涵蓋健康照護政策、產業管理與服務及醫療機構管理，並具人文關懷與國際視野之卓越人才 本系特色：結合具學術與實務兼具之優良教師；進行從幼至老之健康照護人才培育；開設國際學程，與杜蘭大學共同在台開課，設有大學部，博碩士班，學制完整 系所與相關系所相較之辦學特色 教師背景堅強，師資充裕，除在相關學術領域有優異表現外，多 位曾擔任過國內外醫藥衛生類相關重要職位，在參與政策規劃或 擔任公職上，都大幅優於國內其他大學 強調實務性課程教學導向，邀請實務經驗豐富專家學者至校演講 教師積極參與公職及政策規劃，有最多前衛生署副署長任教並參 與第一代及第二代健保政策規劃及長期照護政策規劃 紮實的基礎與專家課程訓練：要求學生必修專題實習、機構實習 開設授予碩士之國際學位學程。 鼓勵研究生參與教師研究計畫及參