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合肥市包河区新入职教师规范化培训 【刊首语】 为了使新入职教师理解和掌握教师职业道德与职业规范，熟悉和掌握教育教学的基本理论及方法，正确认识并迅速适应教师角色，正确认识教师的专业发展，形成良好的教育教学行为规范，具备从事教育教学工作的基本技能技巧，尽快胜任教育教学工作。包河区教体局制定了《包河区新入职教师规范化培训实施办法》，其中给每位新入职的老师都安排了基地学校。 新 闻 快 讯 五月对全体屯小滨湖老师来说是一个格外热闹的一个月，而对于我们新进老师来说则更是磨练和收获的一个月。五月二日在校领导的组织和号召下，我校的教研节如火如荼地开展起来。 5月10日在张荣权老师的带领下，我校儿童哲学课题组开展了儿童哲学课的上课观课评课活动。其中万亚筠老师的《爷爷一定有办法》以轻松诙谐的上课气氛一步步引导学生去发现有用和没用之间的关系。许佳平老师以绘本《好消息坏消息》引入哲学课题——好和坏的辩证关系，利用绘本引导学生让学生认识到为什么同样一件事在老鼠的眼里是坏消息，在兔子的眼里却能变成好消息。在学生的故事情节猜想中，和师生互动中学生初步感知到原来好事和坏事是可以相互转换的，紧接着，许佳平老师以“冬天对你来说是好是坏？”“姚明对个子高有很多烦恼，你能不能安慰安慰他？”作为拓展，进一步引导学生将这种转换联系到实际生活，最后，根据学生回答呈现“想做什么就做什么，想要什么就有什么就是好事吗？”作为讨论主题更深层次推动学生发现在一定条件下，“好”是不绝对的。课后，课题组进行了深入的探讨，张荣权老师指出想要启迪学生的哲学思维，老师在引导时必须要做到层层深入，如何让学生学会倾听和思考，在这基础上闪烁出具有哲学意味的话语成为难点。教师要有丰富的知识储备对哲学命题认识清楚，并且能够将这种思考的结果运用到实际生活，值得进一步去思考和研究。(图/文许佳平) 跟 教 过 程 2017年4月20日，在指导老师石琳的安排下，新进老张小云老师与李芸老师一起走进六（7）班观摩由石琳老师执教的一节新授课：Then and now,part A let’s learn。参与此次观课活动的还有英语教研组组长以及多名小组成员。 在开始新授课之前，石老师以自身的事例导入，让学生了解good news和 bad news 的含义。既可以拉近英语与生活的距离感，也可以缓解了学生上公开课的紧张感，又能激发了学生的学习兴趣。 在整个教学过程中，石老师始终突出以学生为主体，循序渐进的呈现课本内容，做到由浅入深，一部部教授给学生知识以及听说的技能。同时，石老师在课堂上设计了不同层次的活动，如：listen and talk，listen and fill in the blanks，make a dialog... 通过不同的活动培养了学生思维的同时，也调动了学生学习英语的积极性。在教学中，石老师不停通过事例引导学生通过比较的方法掌握过去时与现在时的用法，通过小组合作的形式运用There be句型，同时检测过去时与现在时用法的掌握程度。 听课结束，石老师就这节课的具体设计思路向我们做出讲解，细心的回答我们的疑问，并传授了相关经验。通过此次活动，我们对于如果扎实上好一节英语课，以做到“师有所教，生有所学”有了更深刻的感悟。（文/图 张小云） 课堂重点的引导与互动——观课 首先教师安排了课前的预习，课堂上通过一些习题检查预习的效果，把本节课的一些概念问题解决了，为后面探索多边形的内角和做足了时间上的保证。在本节课的重点和难点处，探索多边形的内角和环节，利用小组合作和导学稿，教学目标的达成度非常好，有不少教学上的亮点。 黄老师从三角形的认识为切入点，重点引导内角和的概念：内角和是怎么来的？你是怎么得出三角形的内角和的？两个问题让学生重点关注于三内角和，由浅入深的教学方式，不仅让刚开始上课的学生快速的进入状态，也顺其自然的引入本节课的探讨课题。 此后，黄老师以直观的形式将一个三角形纸板依次剪掉一个角，两个角 在整个过程中，我觉得 2、活动设计具有一定的开放性，为开发学生思维提供了平台。（课堂上,每组都有贴在白色大卡纸上的彩色多边形，孩子们通过动笔分割的方法去求内角和，过程中出现了多种分割方法，老师又呈现了一些方法，这些都能够解决问题，开拓思路的同时，又让学生感觉到“万变不离其中”的特点） 3、新知获得，水到渠成。（随着四边形内角和的求得，学生越来越有信心，越来越有心得，到了n边形的内角和计算时，自然得出，达成共识） 4、问题的提出，语言明确易懂，小组活动有序。（图/文彭影） 经过半年多的跟教学习，对于课堂常规方面的东西相对来说有所长进，上周听了刘霞老师的一节课《快速跑》，针对于二年级的小孩，刘霞老师的这节课安排的很有意义。热身活动的蛇形跑加热身操，非常适合这个年