2018一轮复习人教b版（理）古典概型与几何概型课件.pptVIP

反思归纳 区分问题是几何概型还是古典概型是解题的关键,其共同的特征是基本事件发生的可能性相同,不同点是“几何概型中基本事件个数是无限的”、“古典概型中基本事件个数是有限的”. 【即时训练】 导学号 某市中学生田径运动会总分获得冠、亚、季军的代表队人数情况如下表,大会组委会为使颁奖仪式有序进行,气氛活跃,在颁奖过程中穿插抽奖活动.并用分层抽样的方法从三个代表队中共抽取16人在前排就坐,其中亚军队有5人. 30 20 30 女生 30 30 男生 季军队 亚军队 冠军队 　　　　名次 性别　　　　 (1)求季军队的男运动员人数; (2)从前排就坐的亚军队5人(3男2女)中随机抽取2人上台领奖,请求出有女生上台领奖的概率; (3)抽奖活动中,运动员通过操作按键,使电脑自动产生[0,4]内的两个均匀随机数x,y,随后电脑自动运行如图所示的程序框图的相应程序.若电脑显示“中奖”,则运动员获相应奖品;若电脑显示“谢谢”,则不中奖.求运动员获得奖品的概率. 备选例题 【例1】 (2016·青岛质检)某小组共有 A,B,C,D,E五位同学,他们的身高(单位:米)及体重指标(单位:千克/平方米)如下表所示: 20.9 23.3 18.5 25.1 19.2 体重指标 1.82 1.79 1.75 1.73 1.69 身高 E D C B A (1)从该小组身高低于1.80的同学中任选2人,求选到的2人身高都在1.78以下的概率; (2)从该小组同学中任选2人,求选到的2人的身高都在1.70以上且体重指标都在[18.5,23.9)中的概率. 【例2】 甲、乙两人约定在6时到7时之间在某处会面,并约定先到者应等候另一人一刻钟,过时即可离去.求两人能会面的概率. 解题规范夯实 把典型问题的解决程序化 古典概型与统计的综合 【典例】(12分)(2016·江西省八所重点中学联考)2015年“双节”期间,高速公路车辆较多.某调查公司在一服务区从七座以下小型汽车中按进服务区的先后每间隔50辆就抽取一辆的抽样方法抽取40名驾驶员进行询问调查,将他们在某段高速公路的车速(km/h)分成六段: [60,65),[65,70),[70,75),[75,80),[80,85),[85,90)后得到如图的频率分布直方图. (1)求这40辆小型车辆车速的众数和中位数的估计值; (2)若从车速在[60,70)的车辆中任意抽取2辆, 求车速在[65,70)的车辆恰有一辆的概率. 理数 理数 第5节　古典概型与几何概型 最新考纲 3.了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率. 4.了解几何概型的意义. 1.理解古典概型及其概率计算公式. 2.会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 考点专项突破 知识链条完善 解题规范夯实 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.古典概型的特点是什么? 提示:基本事件个数有限、每个基本事件发生的可能性相同. 2.几何概型的特点是什么? 提示:基本事件个数无限,每个基本事件发生的可能性相同. 知识梳理 1.古典概型 (1)古典概型的特征:①有限性:在一次试验中,可能出现的结果是 的,即只有有限个不同的基本事件;②等可能性:每个基本事件出现的可能性是 的. (2)古典概型的概率计算的基本步骤:①判断本次试验的结果是否是等可能的,设出所求的事件为A; ②分别计算基本事件的个数n和所求的事件A所包含的基本事件个数m;③利用古典概型的概率公式P(A)= ,求出事件A的概率. 有限 相等 2.几何概型 (1)概念:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(或面积或体积)成 ,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型. 比例 (2)几何概型的基本特点:①试验中所有可能出现的结果(基本事件)有 多个;②每个基本事件出现的可能性 . 无限 相等 (3)计算公式: P(A)= . 对点自测 1.在夏令营的7名成员中,有3名同学已经去过北京,从这7名同学中选出2名同学,则选出的2名同学恰是已去过北京的概率是(　 　) A A 2.有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各自参加其中一个小组,每位同学参 加各个小组的可能性相同,则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为(　 　) 3.已知一只蚂蚁在圆:x2+y2=1的内部任意随机爬行,若不考虑蚂蚁的大小,则某时刻该蚂蚁爬行在区域|x|+|y|≤1内的概率是(　 　) A 4.某人有4把钥匙,其中2把能打开门.现随机取1把钥匙试着开门,不能开门的就