小学体育后滚翻教案.docVIP

体操技巧 单元教学计划（第5页） 学情分析 本单元教学内容较以学生发展为中心来选择与设计教学内容，注重教材的兴趣性。受城市生活的影响，大部分学生除了在校参加体育锻炼外，在家庭与业余时间很少会参加体育锻炼，据上一学期的学生体育检测分析，所任教班级有近25-30%的学生属于肥伴与体重起重儿童，这部分学生的灵敏性极差，运动能力也相比较弱，在体育课中也有表现。为此，教学中应加强这部分学生的教育，引导参与体育活动，在练习中降低难度，适应其生理与心理要求，在原有基础上有所提高。 单元教学目标 运动参与 鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，乐于向同伴展示学会的简单运动动作。 运动技能 学会单个动作，进而学习简单的组合动作，帮助和启发学生开展一些创意活动。 身体健康 发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡性，增强上下肢、腹背、腰部和肩带肌肉力量。 心理健康 体验在运动时的不同心理感受，树立自尊与自信，克服胆怯、畏难等心理障碍。 社会适应 通过同伴和群体间的共同讨论、彼此勉励和互相保护与帮助，树安全意识，防止发生意外事故。 课次 每节课的教与学目标 教学内容的选择 教与学的重点难点 教与学的主要策略 1 （1）在学习立正、稍息和基本体操的练习中能保持正确的身体姿势 （2）在各种姿势的滚动中感受到快乐 体操：基本体操、各种方式的滚动 游戏：“炸油条” 重点：模仿动作 难点：动作形象逼真 （1）学口令，做动作 （2）集体模仿徒手操 （3）各种姿势的前、后滚动 （4）游戏练习与比赛 2 （1）会选择安全的场地 （2）能与他人合作争取前滚翻接球赛的胜利 体操：徒手操、前滚翻 游戏：前滚翻接球赛 重点：低头团身 难点：滚动圆滑 （1）练习徒手操 （2）各种起始、结束姿势的滚翻 （3）游戏练习与比赛 3 （1）能愉快地学生后滚翻，基本学会完整的动作 （2）发展动作协调和身体的平衡能力 体操：后滚翻 游戏：“印刷机” 重点：遵守游戏规则 难点：协同合作 （1）复习翻掌贴肩动作 （2）自我体验低头夹手帕后滚翻 （3）游戏练习与比赛 4 在学会后滚翻的动作中，观察同伴进步或成功时的情绪表现，会用掌声给予赞扬 体操：后滚翻 游戏：后滚翻接球赛快速爬行比赛 重点：模仿动作 难点：动作形象逼真 （1）示范，比较动作方法 （2）帮助学习有困难的同学分析原因 （3）会用掌声赞扬 5 （1）基本会做后滚翻 （2）学做自我保护类的游戏，提高自我保护的意识和灵敏、协调素质 体操：后滚翻 游戏：抱头单肩前滚翻往返接力 重点：低头团身 难点：手脚用力滚动圆滑 （1）做好专项准备活动 （2）在画好直线的垫子上练习单个后滚翻 （3）游戏练习与比赛 考核项目质量分析：应考： 人；优秀： 人；良好： 人；合格： 人； 实考： 人；优秀率： %；良好率： %；合格率： % 归因分析及改进措施： 体育（与健康）实践课教案 本课主题 各种方式的滚动 课时 1 教 材 1、体操：基本体操；2、各种方式的滚动；3、游戏：“炸油条” 教学重点 模仿动作 教学难点 动作形象逼真 教学目标 1.通过学习各种滚动，进而学习简单的组合动作，启发学生开展一些创意活动。 2.在学习队列中能保持正确的身体姿势，在各种滚动中感受到快乐。 3.培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识。 教学顺序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量 教师活动 学生活动 组织要求 次数 时间 一 课堂常规 1.体育委员整队 2.师生问好 3.宣布课的任务及要求 1.指导学生在指定位置整队 2.说明本课的学习内容及要求 1.学生站队静齐快 2.学生注意力集中，精神饱满 组织： 二 1.慢跑 1.老师说明练习方法，并作示范 2.带领学生练习 ３.教师巡回观察，帮助学生 1.了解练习方法 2.尝试练习 ３.组内讨论，创新动作 组织：分小组散点进行 要求： 积极动脑、动作创新 三 1.立正和稍息 2.徒手操 1.教师说明练习方法、并请两位同学作演示。 2.组织学生进行练习 3.观察学生练习情况，作个别的动作纠正。 1.看同学演示、乐于参与。 2.在教师的组织小进行练习 3.根据教师的提醒，进行针对性练习 ４.组内互相观察，互相帮助 组织： 认真听讲解 组织：四边四关 ooooooo| | | | ooooooo| | | | ooooooo| | | | ooooooo| | | | 要求： ４.启发学生动脑筋，如何持多球奔跑与传递。 1.认真听讲 2.积极参与，共商良策 3.遵守规则，互相配合 4.齐心协力，勇夺胜利