语文积累与运用-玉溪市教育科学研究所.ppt

复习方法小结： 句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 * 找出中心句或把握话题中心。 * 确认句群的性质：一般来说，记叙性句群多用时空顺序、总分顺序、并列顺序；议论性句群多用总分顺序、递进顺序、并列顺序等；说明性句群多用时空顺序、总分顺序、主次顺序、因果顺序等；描写性句群多为时空顺序。 * 找出起始句（话头）、结束句（话尾）。 * 找出内容的前后连贯呼应（指代、对应、阐释、分述等）。 * 注意关联词语或语句上下内容间的衔接性词语、过渡性词语。 （六）文体、名著 名著是近几年常考的考点、文体的考查近两年又出现在中考试卷中，这要引起注意。 要点、考点： 1、文学常识考查的主要是：考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况，考查内容主要来自于学生所学教材。 2、课标要求阅读（特别是教材涉及的的）名著。 * * 语文积累与运用、语文综合运用 中考复习专题 新平县教科所 蒋明 一 、语文积累与运用 积累与运用是语文学科考试的一项重要内容。我省中考近年占20分。虽说功夫靠平时，但中考前进行系统的复习，往往能收到很好的效果。积累与运用近年的考试内容包括：拼音、字词、成语运用、病句修改、句子顺序、文体知识、名著和古今优秀诗文积累等的考查，以及运用语文知识解决实际问题的能力。 《课程标准》和教材的要求主要有： ⑴累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能用普通话正确地读常用汉字。 ⑵书写规范的汉字。 ⑶了解常用的修辞方法，体会其表达作用。 ⑷了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 ⑸背诵默写优秀诗文80篇。 （一）拼音、字词 要点、考点： 能辨识汉语拼音的正误。能辨识常用字字音，多音字的读音、写法。 指导学生理解中考常见题型 1、根据括号内的拼音在横线上写出相应的汉字。 泛舟南湖，自有诗睛画意；漫步西塘，便觉（qīè） 意舒适；登山临水，顿感心旷神（yí） ；观海听潮，体验雄（hún） 壮观。走过曲径通（yōu） 的小巷，亲近瓜甜果香的乡村，回味吴侬软语的民风……能不醉江南？ （2009年浙江嘉兴中考试题 答案：惬、怡、浑、幽 2、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字写在横线上 ①这是一(fú) 多么美丽的画面! ②爸爸买了一(fù) 象棋。 ③老师为我们的成长(fù) 出了艰辛的劳动。 ④这些产品完全(fú) 合质量标准。 答案：幅、副、付、符 3、下面加点字注音完全正确的一项是( ) 　　 A．花团锦簇(cù) 瓦砾(lì) 污秽(suì)　　 B. 怨天尤(yóu)人 广袤(mào) 酝酿(niàng)　　 C．随声附和(hè) 阔绰(chuò) 贮(chǔ)蓄　　 D．惟妙惟肖(xiào) 伎(zhī)俩 蜿(wān)蜒 答案：B 。(09福建福州) 4、下列加下划线字的读音不同的一项是( ) A.和睦 和风细雨 B.强大 强词夺理 C.当初 锐不可当 D.间接 亲密无间 答案：B 复习方法小结 * 熟能生巧是良策：熟练掌握《汉语拼音方案》，强记常用的重点字、词的拼读。 * 读准常用字字音，注意多音字的读音。 * 理解同音字在不同语境的意义。 * 注意方言与普通话读音差别大的字。 * 注意容易混淆的形似字。 （二）错别字 要点、考点：能辨别常用汉字并正确书写。 常见中考常见题型 1、下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。（2007年，苏州） ①正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别俱匠心，景色优美甜静，令人心旷神怡。 ②在这泉水的交响之中，我们仿佛