小学生行为细则学习.ppt

小学生日常行为规范 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 　　5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 　　8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 小问题来了！！！！！ 问题一：升国旗时，要做到什么? （A）尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 （B）做鬼脸，扭屁股。 （C）以上都要做 （D）什么都不做 问题二：见到老师要怎么做？ （A）请老师回家喝茶。 （B）完全不理会，立刻跑掉。 （C）尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 （D）打老师一顿。 精彩的话剧表演 * 这段对话是耐人寻味的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。 我们班的“养成良好习惯，成就幸福人生”的小课题研究也取得了可喜的成果，同学们发现了自己身上原来没注意的几项不良习惯，在家长和老师的帮助下终于改掉了，出现了许许多多矫正不良习惯的感人故事，所以我们小组决定以此为本学期的研究课题，采访了好多家长、老师和同学，收集了大量的资料，经过认真编辑修改，做成了本期专刊，与大家共享我们的丰厚成果。 童年是一首歌，那动人的旋律陪伴我们一生；童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下真、善、美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实。 　 在一次重大会议上，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。”他说在幼儿园里学会了：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 旁白：有个叫康杰的小学生在校门口游荡，突然，邱老师出现了。 坏习惯，危害大，直接影响你我他， 学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。 坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。 甲：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。 乙：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。 发生在我们身边的事 校门口的故事 诗歌 坏习惯危害大 编辑／六年级 田甜 旁白：早晨，一位老奶奶在街上散步，这时，一位疯狂的小伙子冲了上来。 习惯是人生的基础。专家研究表明，人的行为（包括心理行为）95%是习惯为之，5%的是刻意而做，只要留心你就会发现事情果然如此。比如大家的坐姿、见面打招呼的方式、内容以及今天参加报告会的态度等等，你肯定没有多少刻意的成分，几乎是自然而然。既然习惯占了95%以上，那么一个人的学习质量、生活质量以及事业发展的水平，肯定是由这95%决定的，当然也就成了基础。 ???? 我们的学习成绩主要不取决于智商。要强调说明的是人的智商好比一个桌子的桌面，它基本上是固定的，而且正常人之间的差别不大，特别好和特别差的只占1%左右，而且基本上是一个常数，不可能今天是160，明天就是90，但是在这个相对固定的桌面上，却演绎出千姿百态的人生，却演绎出皇帝与乞丐的悬殊，这里什么因素起作用呢？是四条“桌腿”，人与人之间的最大的差别就是这四条桌腿，一条是身体、一条是心理、一条