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浅谈家访工作 开学初，全县中小学掀起了一股“千名教师大家访”活动的热潮，大家纷纷对家庭教育和学校教育问题出谋划策，尽心尽力解决问题。家访的目的，是加强对留守学生、学困生、特殊学生的心理、情感和行为的指导，帮助家长更好地承担教养子女的责任和义务，提高家长的监护意识和责任意识，加强学校与家长的沟通，形成关注、关心、关爱留守学生、特殊学生、学困生健康成长的合力等。那么，教师如何将家访工作落到实处，从而最大限度地发挥家访的教育作用，这是相当关键的。笔者结合自身的工作经历，针对家访工作中存在的实际问题，谈谈对家访工作的一些看法，与同行们共同研究和探讨。 问题一：家长对家庭教育的忽视及认知的缺失，造成对孩子的成长极坏的影响 当班主任近十年来，通过不定期的家访与许多的家长接触后，本人越来越感到当下许多家长对家庭教育的忽视和认知的缺失。很多家长宁愿把大把的银子花在音乐、美术、舞蹈、画画等等孩子的课外辅导上，却对孩子思想品质的培养不以为然，甚至把错误的观念带给孩子，久而久之，潜移默化，耳濡目染，让孩子的价值取向和生活习惯严重畸形。 09年本人担任高一班主任时曾遇到过这样一件事。班上一位顽皮捣蛋的男生在上数学课时故意捣乱，被数学老师训斥后对老师爆粗口，老师对他提出警告后仍不听，这位老师气急之下扇了他一耳光，这位学生与老师冲突后便不依不饶的，说老师打他，要求验伤，随后他的家长到学校来不问青红皂白便说老师要给他孩子一个说法，要求赔钱、赔礼道歉等等。后来我们学校领导陪同我本人及那位数学老师多次到他家中家访，对他表示道歉及慰问，并把事情的来龙去脉当着学生的面与家长详说，可学生家长却不以为然，一口咬着“老师打人”不放，要求验伤赔款，但验伤结果并无大碍，可家长却强烈要求孩子要在家养伤一个月，并再次索求巨额赔款，而且当着老师和孩子的面他的父母毫不隐晦他们教育孩子的指导思想：千万不能吃亏。 这件事固然老师有错，其实更多反映出的还是家庭教育中存在的问题。首先是错误思想的灌输。正是因为家长一味地灌输“不能吃亏”的思想，才会出现问题出了以后，这位学生只会一味地指责老师，而不从自己身上找原因。其次是溺爱。在出现这样的事情之后，家长不是积极地与老师沟通，商量解决问题的办法，而是死抓老师过错不放，对自身的家庭教育毫无反省，更不会教育孩子勇敢地面对问题，承担起自己应该承担的责任。 对策：本着开诚布公、诚心沟通的态度，把正确的教育理念带给家长。 在我们家访过程中了解到，有着与上面类似的家庭教育问题的还真不少。那作为我们教师，在平时的家访工作中，就应该防患于未然，打好“预防针”。除了与家长们拉拉家常，套近乎以外，切忌毫无中心意图，东拉西扯，泛泛而谈，而要在与家长真诚沟通的同时，慢慢地渗透一些正确的教育理念：在任何时候，一个人的价值取向和生活习惯都必然会有清晰的家庭烙印，只是表现形式不同而已。家庭教育对孩子的影响永远是第一位的，特别是在当今社会，在家庭中实行一种科学的、积极健康的教育方式，那将对孩子的成长和影响起到很大的启蒙作用。通过长期的渗透，让多数家长有正确的教育理念贯穿于平时的家庭教育中，这样无形中也就给我们学校教育减轻了一些压力。 问题二：父母与孩子之间普遍存在代沟，沟通缺乏民主，孩子逆反心理明显。 在家访中了解到，很多学生与家长之间存在代沟。细究起来是因为父母和子女所接受的教育以及成长的环境，双方在思想认识上。做子女的觉得家长从不明白的想法，只会“倚老卖老”，不管子女说的是否有道理一味给予否定觉得和父母之间没有共同语言，也就慢慢的学会封闭自己，所想所做不让父母知道父母只懂得一味地满足子女的物质求，却忽略了最重要的思想交流。父母总是一副的，用长辈的口吻去强调而在这个过程中，做的只有听的权利，发表自己内心想法的机会。父母总觉得自己的子女还小，不懂事，对于事物的认识还是很片面、肤浅的，所以必须要让他们跟着自己的想法走，这样他们才不会走弯路，才会有个美好的将来。但是这样的沟通只会带来更多的叛逆和不理解，因为长此以往专制的沟通过程，让子女觉得很压抑，在教训他们一样，毫无轻松可言。久而久之在他们的心里就埋下了，到最后就是狂乱爆发。 代沟的存在是正常的，只是有大有小怎样化大为小，化小为无是每个父母和子女都要去思考的问题父母要与子女多沟通，多一点耐心和多一点时间做子女的少一点个性，多一点体谅。这样之间存在的那条鸿沟既然是沟通那就是一个相互的过程，就好比是朋友一起闲聊一。暂撇去自己的身份，以朋友的口吻去与子女交流味他们灌输自己的思想，更重要的是去听听他们内心的想法不要用命令性的口吻去强迫他们用心平气和的态度去进行每一次的沟通，尽可能举些例子，让他们明白为什么这个想法是错误，会引起什么后果。这样既可以让他们对自己的话心服口服，更重要的是真正的达到一个思想交流的目的。只有子女心中对于沟通有种愉