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第二单元 看杂技——表内乘法（一） 信息窗1：观看自行车表演 备课人 刘新 教学内容： 课本11-13页 新授课 第1课时 教学目标：1.让学生初步理解和掌握2、5的乘法口诀的意义，学会利用口诀解决实际问题 2.经历在实际情景中提出问题，发展应用意识 3.培养学生的探索精神和创新意识 教学重点：2、5的乘法口诀 教学难点：乘法口诀的编写和意义 教学准备：小棒，圆片 教学过程： 板书课题： 2和5的乘法口诀 学习目标： 学会2、5的乘法口诀及意义，会利用口诀解决实际问题 教学过程： 1、出示自学指导一：把书翻到第11页信息窗1，仔细看图。找出数学信息，提出数学问题。 2、 全班进行交流回报：数学信息和提出的数学问题。 3、找出数学信息，提出数学问题： （1）一辆小车2个轮，两辆小车几个轮？三辆，四辆，五辆呢？ （2）一辆小车上五个人，两辆小车几个人？三辆，四辆，五辆呢？ （3）一个人转两块红方巾，两个人转几块？三个人，四个人呢？ 4、出示自学指导二：解决问题（1）、总结出2的乘法口诀 （1）让学生用学具摆一摆轮子和人数，用一个圆片代表一个轮子，一根小棒代表一个人。 （2.）根据学生摆的情况，把儿歌整理完整 （3）.借助儿歌编乘法口诀 ：（1）师生一起编2的乘法口诀： 1辆小车2个轮 1×2=2 一二得二 2辆小车4个轮 2×2=4 二二得四 3辆小车6个轮 3×2=6 三二得六 4辆小车8个轮 4×2=8 四二得八 5辆小车10个轮 5×2=10 五二一十 （4）用同样的方法让学生独立解决问题（2），编出5的乘法口诀， 5、解决问题（3） (1)先让学生独立列出算式，算出得数，说出算式应用的是哪一句口诀 （2）最后得出1的乘法口诀：1×1=1 一一得一 6.集体总结乘法口诀的方法。 四、当堂训练： 1.课本14页：1、2、3 2.课本15页：6，让学生独立完成，集体订正。 六、.课堂小结：这节课你有什么收获？ 七、.课后反思： 通过这节课的学习，让学生初步理解和掌握2、5的乘法口诀的意义，学会利用口诀解决实际问题，经历在实际情景中提出问题，发展应用意识。 2011、9、19 信息窗1：观看自行车表演 备课人 刘新 教学内容：自主练习 练习课 第2课时 教学目标：1.让学生进一步理解1、2、5的乘法口诀 2.利用口诀解决一些实际问题 教学重、难点：掌握1、2、5的乘法口诀 教学过程： 板书课题： 练习 2、5的乘法口诀。 二、学习目标：让学生进一步理解2、5的乘法口诀，并能正确利用口诀解决一些实际问题。 三、教学过程： 1、出示自学指导： 背诵2和5的乘法口诀， 完成12、13页的练习题。 2、回报交流。 四、当堂测试： 1.把口诀填完整 二五（ ） 五（ ）二十五 三（ ）十五 二二得（ ） 一（ ）得一 四五（ ） （先让学生独立把口诀填完整，再让学生说说是怎样填的，指导学生从记忆中搜索口诀的方法。） 2、引导学生体会交换两个因数的位置，结果不变的规律巩固口诀应用。 3、列竖式。借助口诀进行计算的练习。 （1）4个5是多少？（ ） 口诀：（ ） （2）5乘3得多少？（ ） 口诀：（ ） 练习时，除了让学生独立写出得数，还应引导学生交流是用哪句口诀进行计算的。 4、根据口诀，写两个乘法算式 二五一十 （ ） （ ） 四五二十 （ ） （ ） 一五得五 （ ） （ ） 5、回报交流。 四、课堂小结：这节课你有什么收获？ 五、课后反思： 通过这节课的学习，使学生进一步理解1、2、5的乘法口诀，能熟练地运用口诀写算式，利用算式写口诀。 2011、9、21 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未