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教学目标： 理清小说故事情节，把握文章主题。 体会小说中心理描写和环境描写对表现人物性格的作用。 感悟人物的成长历程，学会正确面对孤独。 有感情地朗读课文中环境描写的语段，并体会环境描写与杜小康性格之间的关系。  小结 “不经历风雨，怎能见彩虹”。愿同学们能勇 敢面对困境中的孤独，使自己成为生活中的 强者，成为自己命运的主人，谱写一曲健康 的成长之歌。 * 罗曼·罗兰 “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……” 曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。” 孤独之旅 曹文轩 作者简介： 曹文轩,当代作家，儿童文学家。1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。草房子获第四届国家图书奖. 速读课文，理清小说的故事情节。 （标出自然段） 本文的情节： 开端：失学放鸭. 发展：到达苇荡 苇荡安顿后. 高潮：雨夜寻鸭. 结局：与鸭共成长.