生活与哲学--学案(一)第一二课.doc

生活与哲学--学案（一） 第一、二课 美好生活的向导、百舸争流的思想 一、课标要求 1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。 ◆生活和学习中有许多蕴涵哲学道理的故事，表明哲学并不神秘。 ◆许多充满智慧、富有哲理的故事，表明哲学是关于世界观的学问。 1.2援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。 ◆古今中外许多著名思想家的言论，表达着各自的哲学思想，反映了唯心主义与唯物主义的争辩、形而上学与辩证法的不同。 ◆思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。 ◆汇集资料：哲学的基本问题与生活息息相关。 二、考试说明 (1)哲学是什么　　哲学与世界观和方法论;哲学与其他学科的关系;哲学与时代精神;哲学的作用　　 (2)哲学基本问题　　哲学基本问题的内容;思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据　　(3)唯物主义及其形态　　古代朴素唯物主义的特点;近代形而上学唯物主义的特点;辩证唯物主义与历史唯物主义的特点　　 (4)唯心主义及其形态　　主观唯心主义;客观唯心主义 三、考点梳理 哲学是什么 哲学与世界观和方法论; 哲学的起源 哲学的功能 哲学与世界观和方法论 哲学与其他学科的关系 具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导; 哲学与时代精神; 哲学的作用　　 哲学的基本问题 哲学基本问题的内容; 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 哲学的基本派别 1. 唯物主义及其形态　　 （1）古代朴素唯物主义的特点; （2）近代形而上学唯物主义的特点; （3）辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 2. 唯心主义及其形态　　 （1）主观唯心主义; （2）客观唯心主义 四、【特别提醒】 1、哲学与具体科学之间是共性和个性的关系、一般与个别的关系、普遍性与特殊性的关系，而不是整体与部分的关系、多数与少数的关系。哲学是从具体科学中抽象和概括出来的，而不是具体科学的总和。 2、在哲学和具体科学的关系问题上，既要反对夸大哲学，认为哲学是科学之科学，否定具体科学特殊性的“代替论”，又要反对那种完全否定哲学的指导作用，企图取消哲学的“取消论”。 3、 哲学与世界观均有正确、错误之分，不能认为哲学是科学的世界观。 4、物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的关系问题，即思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题；物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学对哲学基本问题的正确、科学回答。 五、课堂探究 1、（2012·江苏单科分)在快节奏生活的时代人们提出了“慢生活”理念一些人逐步接受了该理念并加入到“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了(　　) 世界观决定方法论哲学来源于人们形成的世界观 方法论影响世界观哲学是对具体生活的概括和升华 (2015·江苏单科分)某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研(　　) 意识能够直接改造客观世界　 ②思维和存在具有同一性 发挥主观能动性就能认识规律　④实践是认识的目的和归宿 3、(2011?上海单科，21，2分)毛泽东说：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。”德国的杜林则认为“在事物中没有任何矛盾”。这两种观点分歧的实质是(　　) A．唯物论和唯心论的根本对立 B．世界观和方法论的根本对立 C．辩证法和形而上学的根本对立 D．经验主义和教条主义的根本对立 4、(2011?广东文综，32，4分)“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是(　　) A．自然从来不飞跃 B．物理不外于吾心 C．世界是一团永恒的活火 D．动之端乃天地之心也 六、自主构建知识体系：选A。本题以快节奏生活时代中的“慢生活”为背景考查世界观与方法论的关系哲理。从提出的“慢生活”理念到被人们接受到从事“慢餐饮”“慢运动”说明有什么样的世界观就有什么样的方法论即世界观决定方法论正确；B说法错误哲学是关于世界观的学说来源于实践；C说法错误方法论体现世界观；D强调哲学与具体科学的关系与本题无关。 　　某实验团队通过研究揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程表明人的思维能够正确认识存在即思维和存在具有同一性符合题意；根据其研究成果研发的治疗癌 3、　C　辩证法和形而上学是哲学上的一个“对子”，辩证法用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，材料中毛泽东的观点说明世界充满矛盾，而杜林则否认矛盾的普遍性，故选C；唯物论和唯心论的分歧是围绕思维和存在何者为本原的问题展开的，排除A；世界观是“想法”，方法论是“做法”，排除B；经验主义和教条主义归根结底是唯心主义，D排除。 4、　C　材料中引文认为宇宙是一个物质生生不息、变化不止的合