探究碰撞中不变量2.ppt

* * * * * * * * * 模拟效果图：撞击舱飞向坦普尔一号彗星 α粒子散射实验模拟图 α粒子 原子核 探究碰撞中的不变量 一维碰撞： 碰撞前后两个物体都在同一直线上运动。 + 或者质量与速度平方乘积之和是不变量？ 即：m1v12+m2v22=m1v1′2+m2v2′2成立 探究碰撞中的不变量 两物体质量与速度的乘积之和是不变量？ 即：m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′成立？ 或者 成立？ 还是有其他的可能？ 探究碰撞中的不变量 研究方案一：运动的小球撞击静止的小球 探究碰撞中的不变量 研究方案二：运动的小车撞击静止的小车后成为一个整体 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四金手指考试 金手指驾驶员考试 (考前倒计时) 第3天(6月4日)　沉着自信战高考(一) 一、沉着冷静 充满自信 考生的应考心理如何，临场发挥的好坏，将在很大程度上影响到高考的结果．中科院心理研究所王极盛教授对20个影响高考成功因素的研究结果表明，高考成功，考试中的心态为第一位． 适度的压力，适当的紧张，可以提高人的工作和学习效率．无论是对人的身体健康，还是对人的心理锻炼都有益处．但是，如果压力过大，长期精神紧张，就会出现适得其反的情况和效果，情绪不安、焦虑紧张、悲观失望等不良心理现象就会直接影响到考生的临场发挥． 不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床．不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足．有的同学基础扎实根底深，不论高考如何变，都能游刃有余；有的同学思维灵活敏捷，有一定的创新思维，理解能力强，对创新的活题尤为适应；有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥．不管怎样，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多找自己的长处和潜力，激发自信心． 在现实中，自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败．很多成绩优秀的同学在高考中失利，他们不是输在知识能力上，而是败在信心上． 1．坚信“我能行，能考好” 树立信心、强化信心有一种简单易行的心理暗示方法，就是：每天在家、宿舍的时候，挺胸抬头快步走，经常默念“我能行，能考好”，这会对自己有一个心理暗示作用． 有一点非常重要，就是考生一定不能迷信，有的考生考前看到了乌鸦，就觉得自己完了，看到喜鹊则认定对自己是个好兆头．还有许多考生考前爱扔硬币来判定自己的成功几率．这些都是要不得的，只会搅乱你的情绪，打击你的自信． 2．自我质辩，化解担忧 自我质辩是心态自我调整的良方之一．比如，有的同学“离高考越近，便越担心自己的能力”，不妨进行如下自我质辩：自问：这种担心必要吗？自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前准备，正常发挥，这次考试完全可以考好，根本不必为这无端的担心而苦恼．又问：这种担心有利吗？自答：没有，它有百害无一利，它松懈人们的斗志，转移人注意目标，若不及早排除，到考后将悔之晚矣． 再问：我该怎么办呢？自答：最要紧的是对考试充满自信，要有条不紊的地组织复习，扎扎实实地做好考前准备．通过这样自我质辩，心中的担忧也就化解了． 3．树立正确的“考试观” 对于考生，要认识到：“高考”固然是一条“成功之路”，但并不是“唯一”的“成功之路”．今天的社会，正处在改革发展的伟大时代，需要各方面的人才．只要你树立了远大的志向，正确的理想，并为之而奋斗，就一定能有所作为． 只要考生树立了正确的“考试观”，就能排除一切不利因素的干扰，正确对待高考． 4．培养良好的“应考心理” 由于考试不仅是对考生知识、智力、技能的检测，同时也是对考生情感、意志、体力等方面的综合考验，因此，围绕考试而进行的，实际上也是一场紧张的心理活动．在这种情况下，培养考生良好的“应考心理”就显得十分必要．考生除了具有对考试的自信心以外，还要做到劳逸结合，有张有弛；加强锻炼，适当活动；注意营养，合理补充；睡眠充足，精力充沛，使自己的身体保持良好的运行机制，让大脑处于最佳的工作状态． 5．掌握科学的“自我调整”方法 作为考生，要掌握一些“自我调整”的方法，使自己更好更快地适应“考试”的需要．如自我安慰法：用生活中从失败到成功的例子，或者一些名人名言、富有哲理的思想来鼓励自己迅速从失败的逆境中奋起，摆脱烦恼情绪．心理暗示法：可常常在暗中提醒自己“越愁越不好，还是顺其自然，只要自己已经尽了力，问心无愧就行了．”心理暗示往往可以促使考生较快地排除杂念，转变情绪．环境调节法：当感到自己情绪不佳，精神不振，心烦意乱或大脑思维较混乱时，可以暂时什么也不想，而是去活动活动、散散步等，把自己的注意力转移一下． 二、转移情绪 调节心