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实验课:观察双壳类软体动物、两栖动物、爬行动物
实验课观察双壳类软体动物两栖动物爬行动物 双壳类的定义: 外面有两片大小相近的石灰质贝壳的软体动物。 有哪些例子? 1、贝壳的作用是什么? 2、靠什么结构运动? 3、靠什么结构呼吸? 4、缢蛏如何获取食物? 保护 足 鳃 通过入水管将水吸入体内,摄取水中的食物颗粒病排出食物残渣,然后再通过出水管将水排出体外。 (一)缢蛏 鼓膜 [观察与思考] 观察青蛙的形态特征。 讨论: ①青蛙的身体表面是什么颜色的?这与它的生活环境有什么关系? ②当你把青蛙握在手中时,你有什么感觉? ③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别,想一想,这与前后肢的功能有什么关系? 湿滑。 前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。 绿色,与其生活环境颜色一致。 青蛙用肺呼吸,但肺的结构简单,不发达;皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布着毛细血管,能辅助呼吸。 鼓膜 蜥 蜴 颈 四肢短小 皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片 头能灵活转动,便于觅食和避敌 肺发达 能满足在陆地上对氧气的需求 陆地产卵 有卵壳保护 生殖和发育过程摆脱了对水的依赖 1.爬行动物对陆地环境的适应 能贴地面迅速爬行 保护身体,减少体内水分的蒸发 任务: 1、观察花甲的内部结构 思考: (1)足、外套膜、贝壳、鳃、出水管、入水管在哪里? (2)靠什么运动?靠什么呼吸?如何获取食物? 2、观察蜥蜴的形态特征 思考: (1)颈、四肢短小、皮肤干燥、表面覆盖角质的鳞片的作用? (2)用什么呼吸?如何生殖? 3、观察青蛙的形态特征 思考: (1)表面是什么颜色? (2)对比蜥蜴,青蛙的触感有什么不同?皮肤可以辅助什么? (3)前后肢的形态? 4、解剖青蛙 思考: (1)青蛙用什么器官呼吸?这个器官有什么特点? (2)皮肤密布毛细血管吗? (3)拓展--观察青蛙心脏等其他器官。 11 31 21 51 71 61 41 81 课堂练习:
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