中国高校在东南亚办学的新探索.docVIP

　　中国高校在东南亚办学的新探索 摘要：近年来，一方面由于世界经济一体化、全球化的浪潮造成欧美国家来华办学风潮兴起，中国高等教育贸易逆差进一步扩大；另一方面，由于“一带一路”战略的迅速推进刺激了中国和沿线国家对跨文化人才的大量需求，国内教育主管部门开始认识到不能只靠吸引留学生来华留学或在国内通过中外合作办学的方式实现“引进来”，更需要主动“走出去”，对海外高等教育进行直接投资。在政策的倡导下，一些实力较强的高校纷纷将“走出去”作为发展战略提上日程，加快海外办学的步伐。其中，有些大学抢抓先机，凭借区域合作、历史渊源、地缘优势等机缘进军东南亚国家，取得了初步的成功，积累了一定的经验。本文以在东南亚办学的三所国内院校为考察对象，就其办学渊源、办学模式进行分析，探讨中国高校海外办学对推进“一带一路”战略、高等教育全球化和汉语国际传播的现实意义，并对中国高校在东南亚办学问题提出了反思与展望。 中国 9/vie 　　关键词：中国高校；国际化办学；东南亚随着当今科技、通讯以及交通技术的迅猛发展，全球一体化进程不断加速，为世界各国带来了新的机遇和挑战。世界各国的国际竞争最终表现为科技人才的竞争，以培养人才和孵化科技为目标的教育事业毫无疑问成为各国综合竞争的焦点所在。大学的国际化是现代大学开放办学、参与国际竞争的手段与措施。大学国际化不仅是一种理念，更是一种立足于世界的基本条件，也是各国高校不断发展的内在需求。[1]而全球一体化为人才、资本、技术的国际交流提供了前所未有的便利条件，各国之间政治、经济、文化交流不断深入，高等教育国际化不但成为一种可能，也成为一种必然选择。 　　上世纪80年代以来，由于冷战结束，随之而来的经济全球化发展为各高校强化办学自主权提供了广阔的空间，高等教育国际化由过去的“国家政府主导型”向“政府院校合作型”，甚至“院校主导型”逐步转变。高等院校已成为推动高等教育国际化的主力军。[2]中国高校在高等教育国际化发展的历史洪流中，不仅涌现了大批国内外合作办学的成功范例，本世纪以来国内高校海外办学也成为中国教育走向国际化的一种新的探索。 　　一、时代背景 　　国际化是当今高等教育发展的一种趋势。在欧美发达国家，这种趋势尤其明显。欧盟在一体化的进程中，不断推进成员国高等教育国际化的力度，从1976年的“联合学习计划”（JSP）到1987年的“伊拉斯莫计划”（Erasmus Program），从1999年的《博洛尼亚宣言》到2007年的“伊拉斯莫世界计划”（Erasmus Mundus），欧盟不仅努力加强成员国之间高等教育的交流，也不断加强欧盟同第三国高等教育领域的合作，国际化办学取得了显著成就。近20年来，更有纽约大学、杜克大学、诺丁汉大学、利物浦大学等一大批海外名校纷纷来到中国设立分校，这直接导致中国高等教育贸易逆差不断扩大。 　　面?φ庖惶粽剑?我国政府采取了积极的应对措施，在政策上有明确的战略部署。2010年，我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为下一个十年的教育确定了发展蓝图，其中第十六章“扩大教育开放”为教育的合作与交流提出了许多新的观念和新的命题。随着改革开放不断发展，今后培养的人才将要面对国际的市场、国际的资源、国际的竞争，教育走向国际化是不可逆转的趋势。胡锦涛同志曾在全国教育工作会议上指出：我们必须加强教育国际交流合作，提高教育交流合作水平，充分利用国内国际两种教育资源。要借鉴国外先进教育理念和有益教育经验，引进优质教育资源，提升我国教育的国际地位和影响力、竞争力。2012年，在教育部党组学习贯彻党的十八大精神的扩大会议上，郝平副部长在发言中明确指出要“推动高校赴境外办学”。他指出：“高校赴境外办学工作是我国教育文化走出去的重要环节……总体来看，境外办学是我国教育文化‘走出去’的重要抓手，必须提前谋划。”[3]在中央政策的倡导下，国内高校积极响应，目前已经有多所高校开始进军海外，创办分校。 　　?教育管理?1中国高校在东南亚办学的新探索实际上，早在此前的2011年7月，在中老两国政府支持和推动下，苏州大学在老挝首都万象就创立了老挝苏州大学。这是中国在海外创建的第一所高等学府，开创了中国高校赴国外办学之先河。紧接着，2013年，浙江大学与英国帝国理工学院签署合作办学协议，次年在英国开始实施建设工作；2013年4月16日云南财经大学与泰国兰实大学合办云南财大曼谷商学院；2014年3月31日，同济大学佛罗伦萨校区正式揭牌；2015年4月1日，北京语言大学东京学院在日本正式成立；2015年6月，清华大学、华盛顿大学、微软公司宣布合作创建全球创新学院（Global Innovation Exchange，GIX）；2015年9月18日由北师大文学院与卡迪夫大学现代语言学院共同举