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班主任与家庭教育 上课要求 １、请我们大家一起关闭手机等通讯工具 ２、上课期间切勿来回走动。 ３、上、下课时间准时 ４、抽查点名两次未到者，成绩无效，包 括课堂提问。 专题一 家庭教育现状分析 一、家庭教育实际样貌 一般家庭（正面﹥负面） 　正面：温暖、情感、保护、和乐 　负面：争吵、生气、冲突 失功能家庭（正面﹤负面） 　冲突的、暴力的、冷漠的、压力的 失功能家庭的样貌（亲子） 邱小妹事件 　醉汉当街施暴，稚女摔成半条命。邱姓男子抓四岁女儿头发，往超商落地玻璃窗猛撞，并连续掌掴。邱小妹妹送医急救仍陷昏迷。 (中国时报,2005/01/11) 失功能家庭的样貌（亲子） 虐童案一小时就有一件。儿福联盟估计，台湾去年突破九千人 但未通报恐有十倍之多。 　　　　　　　　 (自由时报,2005/1/18) 暑假家庭暴力高峰期，儿虐案六年成长一倍！情绪不稳定为施虐主因。　　 　　　　　　　　 (联合报 ,2004/07/09) 失功能家庭的样貌（代际与手足） 虐母！炼锁马桶，事发跪地求饶。嫌母亲生活不能自理，长期殴打施虐。读高中的妹妹看不过去，向亲友求援，救出母亲。 　 （联合报,2004/02/18） 70岁老先生遭儿女遗弃，在街头流浪数10年，以拼装车为家，他说︰「我回去儿子那里，吃一碗饭，就要做