2016-2017届高中数学 第一章 计数原理 1.4 计数应用题学案 苏教版选修2-3.docVIP

1.4　计数应用题 1．利用两个基本计数原理、排列与组合，解决较为复杂的计数问题．(重点) 2．掌握解决有限制条件的排列组合问题的思想、策略和方法．(难点) [小组合作型] 可化为排数(队)问题的计数问题 　(1)有五张卡片的正、反面上分别写有0与1,2与3,4与5,6与7,8与9，将其中任三张并排放在一起组成三位数，共可以组成________个不同的三位数． (2)某次联欢会要安排3个歌舞类节目、2个小品类节目和1个相声类节目的演出顺序，则同类节目不相邻的排法有________种． (3)从集合{0,1,2,3,5,7,11}中任取3个元素分别作为直线方程Ax＋By＋C＝0中A，B，C，所得的经过坐标原点的直线有________条(用数字表示)． 【精彩点拨】　(1)法一(直接法)，分有“0,1”卡和无“0,1”卡两类；法二(排除法)，去掉0在百位上的所有情形． (2)“插空法”分类求解． (3)C＝0，从{1,2,3,5,7,11}中任取两个元素给A，B便可． 【自主解答】　(1)法一(直接法)： 依“元素”分类，满足条件的三位数有以下三类：不要0与1的有CA·23个；要1不要0的有CA·22个；要0不要1的有2C·22·A个． 故共可组成不同的三位数： CA·23＋CA·22＋2C·22·A＝432(个)． 法二(间接法)： 把百位、十位、个位看作三个位置，从5张卡片中任选3张分别放到这三个位置上有C·A种，再正反面交换，有23种，故总数为CA·23，其中0在百位上时不符合要求，有CA·22，故可得到不同的三位数CA·23－CA·22＝432(个)． (2)分两类：(1)先排歌舞类有A＝6种排法，再将其余的三个节目插空．如图所示，或者，此时有2AA＝72种；(2)先排歌舞类有A＝6种排法，其余的两个小品与相声排法如图，或者，有4AC＝48，所以共有72＋48＝120种不同的排法． (3)因为直线过原点，所以C＝0，因此只需从{1,2,3,5,7,11}中任取两个元素分别作为A，B便可，共有A种不同取法，对应A＝30条不同直线． 【答案】　(1)432　(2)120　(3)30 1．本例(2)在求解时，常因注意不到“同类节目不相邻”导致错解或思维不全面． 2．实际问题中某些安排、选派、选举等问题，可以转化为排队问题求解，但要搞清特殊元素(或位置)选择恰当的方法计数． [再练一题] 1．从1,3,5,7,9这五个数中，每次取出两个不同的数分别为a，b，共可得到lg a－lg b的不同值的个数是________. 【导学号 【解析】　首先从1,3,5,7,9这五个数中任取两个不同的数排列，共A＝20种排法，因为＝，＝，所以从1,3,5,7,9这五个数中，每次取出两个不同的数分别记为a，b，共可得到lg a－lg b的不同值的个数是20－2＝18. 【答案】　18 分组、分配问题中的计数问题 　有6本不同的书，按照以下要求处理，分别有多少种不同的分法： (1)将6本书分成三堆，一堆一本，一堆两本，一堆三本； (2)将6本书分给三个人，甲得一本，乙得两本，丙得三本； (3)将6本书分给三个人，一人一本，一人两本，一人三本； (4)将6本书平均分给三个人，每人两本． 【精彩点拨】　 【自主解答】　(1)不平均分组问题．先在6本书中任取一本，作为一堆，有C种取法，再从余下的5本书中任取两本，作为一堆，有C种取法，最后从余下的三本中取三本作为一堆，有C种取法，故一共有CCC＝60种不同的分法． (2)不平均定向分配问题．由(1)知，分成三堆的方法有CCC种，而每种分组方法又仅对应一种分配方法，故甲得一本，乙得两本，丙得三本的方法也是CCC＝60种． (3)不平均不定向分配问题．由(1)知，分为三堆的方法有CCC种，但每种分组方法又有A种分配方法，故一人一本，一人两本，一人三本的方法有CCCA＝360种． (4)平均分配问题．将6本书平均分给三个人时，三个人一个一个地来取书，甲从6本书中任取2本的方法有C种，甲不论用哪一种方法取得2本书后，乙再从余下的4本书中取2本，有C种方法，甲、乙不论用哪种方法各取两本书后，丙从余下的2本书中取出2本书，有C种方法，所以一共有CCC＝90种方法． 1．本题属于典型分配问题，(1)(2)属于逐个分配，直接应用分步计数原理．(3)采用先分组再分配的方法． 2．解决此类问题要注意分组的各种类型的计算方法，对于分配问题，可以按要求逐个分配，也可先分组再分配． [再练一题] 2．(1)在本例中，将6本书分给甲、乙、丙三个人，甲得四本，乙、丙两人各一本，有多少种不同的分法？ (2)在本例中，若6本书完全相同，分给甲、乙、丙三位同学，每人至少有一本，有多少种不同的分法？ 【解】　(1)甲