基层医院新护士岗前培训的探讨.docVIP

基层医院新护士岗前培训的探讨 　　基层综合 医院 ,因人力资源问题,护士与床位比始终不能达到国家相关标准。多年来,护士严重短缺,致使新护士未及时全面的进行岗前培训,就补充到护理队伍中。她们虽然掌握了基本的相关知识,但由于地处基层,受带教老师的学历、参次、知识结构不平衡的影响,使新上岗护士实际护理操作水平及工作适应性较低。我院自2006年至2008年在 传统的岗前培训的基础上,有目的有计划地对新护士进行集中培训和考核,收到良好的效果,现将体会介绍如下。 　　1 培训对象 　　2006年至2008年招聘的50名新护士,年龄18~22岁,中专学历45名,占90%,大专学历5名,占10%。均未取得护士上岗证。 　　2 培训方法 　　2.1 成立教学小组护理部从全院各科挑选出5名语言沟通能力强、临床经验丰富、技术操作娴熟的临床资深护师或护理骨干进行教学,内容主要包括岗位职责、工作制度、护士素质、行为规范、服务与职业道德标准、安全应急指导、卫生 法律 法规、感染管理规范、护理文件书写、无菌操作技术、吸氧、静脉输液、心肺复苏、铺床、护士礼仪等规范培训。同时对5名带教老师进行授课内容分工。 　　2.2 制定培训计划 采取临床训练与集中授课相结合的培训方法,新护士分配到轮转科室,以上午班及早晚班形式在临床进行基础生活护理、基本护理技术操作及整体护理训练 ,下午集中授课,进行岗前培训,由护理部结合临床实际特点,定新护士名单、培训日期、内容、培训者及考核时间、方法。按计划由各科室实行,便于护士长合理安排新护士的工作及培训,做好相应准备。 　　3 培训内容 　　3.1 职业道德素质的培养 首先加强对新护士的道德素质的培养,培养她们热爱护理工作,建立积极的职业态度和人生观,及时转变角色,通过规范培训,使新入职护士树立正确的护理理念,提高责任心,具备慎独精神。规范护理行为,提高临床护理工作能力,加快对医院环境的适应,增进主人翁意识和责任感,系统地学习护理人员职业道德规范及基本素质要求,护士职责及护理核心制度,语言行为规范。并对我院多年积累的一些科室和个人出现的特殊事例进行分析,进行实例 教育 。使新护士队伍迅速成为一个有修养、有素质、有能力、能战斗的团体。 　　3.2 礼仪培训 包括仪容、仪表的、语言及行为的培训,重点示范作为新护士在为病人提供服务时的礼仪规范,利用光盘反复指导,让受训的护士人人过关,教授不同工作需要下护士应具备的得体的仪表举止和交往技巧,树立良好的护士形象。 　　3.3 护士基础理论知识和基础技能培训 主要对在学校学习的护理基础知识进行再次学习,由带教老师亲自指导实践操作,观看基础技能操作光碟,同时给新护士讲解护理工作中应注意的事项,如何与患者有效沟通,要有不怕脏、不怕累的思想。同时对照光碟讲解护理操作中存在的常见问题,如无菌观念问题,让新护士走上工作岗位后能更快地适应科室的工作环境。 　　3.4 医院 感染控制和自我防护培训 组织学习消毒、隔离制度,由专科人员讲解在护理工作中如何做好个人防护,对各类消毒物品如何做到消毒合格。讲解医疗垃圾处理方法及在护理操作中如何做好个人防护,如为患者做完 治疗 后如何正确运用七步洗手法,用紫外线灯照射消毒时应该注意的事项等。 　　4 小结 　　岗前培训为临床带教创造了良好的条件,对临床带教提出更高的要求。不但考核了新护士学习效果,也考核了临床带教老师的水平,有效地调动了护士“比”“学”“赶”“帮”“超”的学习热情。 　　随着医学护理知识不断更新,各种新理论、新技术、新业务的不断开展,专业性护理单靠一次性学校 教育 及临床实践己不能适应学科 发展 及病人的需要,根据我院对新上岗护士进行岗前培训,制定培训计划目标,通过培训后能够达到具有护理人员的职业态度和职业道德,各项基础护理理论和护理操作考核均合格,减轻了病房护士长的工作负担;同时 总结 出岗前培训要因地制宜,因材施教,使不同水平的护士通过岗前培训行为和标准得到统一;岗前培训已不仅限于基本技能的提高,还应通过培训使新护士更了解护理工作的宗旨,价值和发展目标。 1