第2章语文教学设计.pptVIP

* 学科名称变换： 国文教授法 — 国文、国语教学法 — 语文教材教法 — 语文教学法、语文教学论 — 语文教育学 — 语文课程与教学论 实 质：语文教育理论的研究由具体教法研究的层次上升到总体研究的理论高度，并逐步实现课程论与教学论的统一。 （一）语文的含义： 1949年，由叶圣陶先生最早提出。 叶圣陶：什么叫语文，平常说的话叫口头语言，写到纸面叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。 张志公： 语文就是语言的意思，包括口头语言和书面语言，在口头谓之语，在书面谓之文，合起来称为语文。 其 他： 语文是语言文字； 语文是语言文学、语言文章； 语文是语言文化； 语文是言语； 语文的含义和语文学科的性质： 语文学科的性质认识 工具性、人文性 是语文学科性质争论的焦点。 2001年教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）将语文课程的性质表述为： 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。 ? “记住，这，这是，大家的！”