thingmap 思维导图.docx

 HYPERLINK /people/usayanglaoshi90 \t /question/_blank 小杨老师?美国公立小学老师,美国双语教育+计算机研…  HYPERLINK /question580?人赞同 据说世界上有一群聪明的小孩会思考问题，他们有一个秘密武器——Thinking Map思维导图。常常有人说到美国的老师不仅仅教授知识，更会培养孩子的思维模式。那么这种玄乎的“思维模式是如何教授的呢”？事实上，现在美国有很多学区推广给老师做Thinking Map的培训，而小绿老师的学区就组织了这样专业的训练。下面我结合自己的教学实际给大家分析这个很有意思的逻辑训练的工具。在美国的小学里面常常有各种帮助孩子思考的图表，之前我之前也一直把Graphic Organizer 和Thinking Maps 弄混淆。后来在小绿老师参加了一系列专业的Thinking Map的培训后提点了我—— Graphic organizer 也叫作组织图，是用图形的方式帮助理清楚事实(Facts)、概念(Concepts)或者思路(ideas)的方式。例如给一个四个圈圈的网状图，那么孩子就会在圈圈里填入四个答案。如果给一个有两块面包片、一块肉、一片绿叶的汉堡包，孩子就会在面包片、肉和绿叶中填入答案。Graphic Organizer是一种用框框把文字塞入不同空间的整理方法。更像是已经有一堆写好的文字，像填空一样归类填入已经制作好的图表里。小杨老师在网上能查到的Graphic organizer就至少有700种——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map 等等。而Thinking Maps而且只有8种。这八种思维导图都是有版权的。发明这八种思维导图的人叫做Dr. David Hyerle，他当初发明八种思维导图就是为了帮助学生更有效地学习。现在在美国很多学校都会买专门Thinking Maps公司的人员来给老师培训，这样的培训是需要授权的。它跟Graphic Organizer则是一个不同的概念，它体现的是一个从零开始的思考过程。例如老师让学生对比两个故事主人公之间的相同点和不同点。这时老师不会给出一张双泡图，甚至不会说我们要使用双泡图。孩子会从自己大脑里收集的八种图标思维方式中抓去出最适合这个任务的思考方式——双泡图，因为这个图就是表达了对比和比较的概念。所以说思维导图更注重的是思维的方式，而不是图标填空。INCLUDEPICTURE \d /6c8833ffdfa8c2abf88c424539c064a5_b.jpg \* MERGEFORMATINET 今天要重点讲的Dr. David Hyerle的思维导图是一种有趣的思考方法，它也是让记忆和笔记不再无聊的思考模式。在美国的小学课堂里，越来越多的老师开始用思维导图来教英文、自然科学和社会科学。这八种思维导图有：· Circle Maps?- Defining in Context 圆圈图，定义一件事· Bubble Maps?-Describing Qualities 泡泡图，描述事物性质和特征· Double BubbleMaps?- Comparing and Contrasting 双重气泡图，比较和对照· Tree Map?-Classifying 树状图，分类· Flow Maps?-Sequencing 流程图，次序· Multi Flow Maps?- Cause and Effect 多重流程图，因果关系· Brace Maps?-Part-Whole 环抱图，局部和整体· Bridge Maps?-Seeing Analogies 桥状图，类比1.Circle Maps 圆圈图INCLUDEPICTURE \d /002cdf171fad2c52ee22010abb9f8407_b.jpg \* MERGEFORMATINET 最常用的Brainstorm（头脑风暴）的武器，在写作开始的时候我常常让孩子自己做头脑风暴的工具之一。圆圈图有两个圈——里圈和外圈。里圈用文字、数字或是图画定义核心主题，外圈则用文字或者图画对主题进行描述和反馈。应用场景——一个写作的好方法有的孩子想到写作文总是大脑一片空白，常说的一句话是：“我不知道我要些什么…”我曾经在四年级的作文课上用过circle map。当时我们在写一个关于蝴蝶的作文。里圈是蝴蝶。在开始的时候我让孩子头脑风暴出蝴蝶的各项特征——有带鳞片的翅膀、会飞、有四个生命阶段等等，然后把这些特征都写到外圈里。在这个过程中，孩子的思维完全是发散的，任何关于蝴蝶的定义都可以！INCLUDEPICTURE