论语八则1.pptVIP

孔子一生：孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想． 纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求， 他正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。 严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。孔子爱教育、爱学生，诲人不倦，他能平等对待学生，做到教学相长，严格要求自己、以身作则。孔子是具有高尚师德的一代宗师。 读准字音 1 不亦说(yuè)乎 2 人不 知 而 不 愠(yùn) 3 学 而 不 思 则 罔(wǎng) 4 思 而 不 学 则 殆(dài) 7 三 人 行 必 有 我 师 焉(yān) ４．子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者．” ５　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？　　传不习乎？” ６　子曰：“不患人之不己知，患不知人也．” 喜好 以之为乐 6 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 叫 7 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有与我哉？” 记住 勤奋、努力 以 …… 为耻 因此 理解：这一则讲学习态度。孔子借回答子贡的问题，借题发挥，教育弟子要勤敏好学，勇于向不如自己的人请教。 满足 疲倦 理解：这一则是孔子的自述。“默而识之”讲的是学习方法，要把学过的知识牢记在心里，不断积累。“学而不厌”讲的是学习态度，提倡学无止境的境界。“诲人不倦”讲的是教学态度，要热情地教育学生。 * * * * 孔子(前551~前479)， 名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首，被后人尊称为至圣。 关于孔子的思想 孔子的思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 孔子图片 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，(四书《大学》《论语》《中庸》《孟子》）成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 返回 1子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？” 按时 通“悦” 愉快 返回 志同道合的人 了解 怨恨,恼恨 有道德修养的人 但 理解 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 理解:讨论学习方法、态度与个人修养 不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐; 自求长进,不怨他人,提高修养. 注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车) 术、书。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合. 下一则 返回 ２ 子曰：“学而不思则罔， 　　思而不学则殆。” 迷惑 疑惑不解 理解：讨论正确的学习方法: 下一则 学习与思考相结合,方能有所得。 返回 3 子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.” 教导 教诲 通“汝” 你 下一则 是 代词，这 通“智” 聪明智慧 固定句式:“……也”译作“……是……” 理解:讨论正确的学习态度: 要老实谦虚,不要不懂装懂. 返回 认识事物 的道理吧 喜　好 以之为乐 理解 讨论学习的兴趣： “知之”是初级境界，客观知晓而已，不带任何感 情色彩，可能知之不多，也可能知之不少，但没 投入，是理智的学习．“好之”是中级阶段，有了 兴趣，自然想知之甚多在兴趣的引导下会不断获 得新知，是愉快的学习．“乐之”是高级境界，把 学习视为人生享受，在其中悠然自得，物我两忘， 是陶醉的学习． 反省 策划、考虑 诚信，真诚 传授 这里指传授的知识 理解 讨论做人的修养和态度： 做事尽心竭力、尽职尽责是“忠”，交友一诺千斤 光明磊落是“信”，从师孜孜以求