高中英语学科知识测评.docVIP

高中英语详细评估 基本情况 最近考试成绩：_____ /_____ 元调成绩：_____ /_____ 四调成绩：_____ /_____ 班级排名：_____ /_____ 最近英语成绩：□上升 □高位持平 □中位持平 □低位徘徊 □下滑 □严重下滑 学习状况 1 预习 □很充分 □很少 □从不 2 上课听讲 □全听得懂 □不完全 □完全听不懂 3 课后复习 □充分 □有时 □从不 □效果不明 4 作业完成 □迅速而准确 □觉得有难度 □花的时间较长 □基本不会做 5 课外习题 □大量 □一般 □少量 □很少 □没有 学习方式 单词记忆 □每天1小时以上 □每天半小时左右 □有时背有时不背 □基本不背 记忆方式 □筛选性记忆 □6日曲线记忆 □随地随景记忆 □运用型记忆 □针对性记忆 朗读 □每天1小时以上 □每天半小时小时左右 □很少朗读 背诵 □能背诵含300单词文章 □能背诵含200单词文章 □能背诵长句 □能背诵小短句 阅读 □一周阅读量20篇 □一周阅读量10篇 □仅阅读书本上的文章 □基本不阅读 写作 □一周英语写作5篇 □一周英语写作3篇 □一周英语写作1篇 □很少写作 英语考试控制 1 5 0 分 听力 每题 1.5分 共计 30分 第一节 5小题 对话读1遍 1.要求掌握材料的主旨大意；能理解事实和表面意思，也能初步理解深层的含义推测对话或短文中的时间、地点、场合、人物的身份、关系、态度等。听力内容涉及日常生活、科普、社会、文化、政治、经济、教育、风土人情、传说、时事等。具体的话题有：问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话，等等。.语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟～个单词。.语音特点：一般都是英音。体现出其真实性、交际性和实用性。所以，以后的听力部分肯定也会出现美音，澳大利亚式英语发音，甚至还会有背景音。.听力测试深度来分，有四个层次：单音层次（at sound level）、单词层次（at word level）、句子层次（at sentence level）和话语层次（at discourse level）20道题的选择是建立在对一篇文章的理解之上的。建议考生在做这类题的时候，可以先用最快的速度浏览全文，理解大致意思，然后再来逐个解答。解答中遇到困难可以先暂时跳过该题，等到通篇完成以后，再来查漏补缺，届时会有对文章更好的理解和把握。 阅读理解40分 阅读理解 20题40分 第一、体裁多样化：既有美国议论文，也有书评，还有广播公司的报道； 第二、题目的设置仍旧重语篇理解，即在总共20道题目中，细节题共有12道，依旧是考察的重点；另外还有推断题6道，主旨题2道。 ¤细节题¤ 　要求考生能够寻找出支持主题思想的一些主要事实。题目主要是从文章中直接引出原词原句稍作变动，或将几处分散的细节进行整合，因此考生在解题时只要能够准确定位，找对文中相对应的句子，便能迎刃而解。需要强调的是，考生必须能在文章中找出一个词、一个句子、甚至是一组句子来证实自己的选择，切记不可依据其它来源（如日常生活）来证实答案，即不能用与文章无关的证据来作为细节性问题的答案。 ¤推断题¤ 　推断题要求考生能够根据材料中提供的具体事实，经过思考分析，判断推理出材料中没有具体加以阐述的概念或结论。过去阅读理解主要注重词、句的理解，比如直接对某个陌生的词汇进行理解的语义题，或者对多义词或短语进行文中含义的精确定义题，或者文中的某个代词确认指代的对象的指代题，如今取而代之的是对于语篇组织结构的分析与考查，更加要求考生在今后处理阅读理解时，注重综观全文综合信息，推断作者意图，写作特点及文章发展的前因后果。 ¤主旨题¤ 　这种题型包含对于文章的中心思想、基本论点、文章的标题、主题大意或段落的大意等的考查，要求考生在理解全文的基础上对文章进行高度的总结和概括。对于这类问题，最忌讳的就是以偏概全。不能依据只言片语，也不能仅看文章的某一段落，而应看文章浓墨重笔叙述了什么来进行答题。当然，有不少的文章含有明显的主题句，有的通过第一句或最后一句将文章进行了概括，解题时应注意把握。 书面写作 40分 完成句子 15分 主要考查学生对语法的掌握，答案框架主要通过语法结构架设。涉及到的词汇都不难,主要是起到表意填充的作用。 短文写作 25分 写100个单词左右的文章。要求学生结合生活中的事例论证其作用，考查了对学 生用所学语言阐述生活的能力。 1.首先选取材料中的一个方面立论，作为文章的第一部分； 2.再选取一个例