提高数学课堂教学互动有效性.docVIP

　　提高数学课堂教学互动有效性 人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。现实教学过程中由于诸多原因，讲授、灌输成了教学的主要方式，重视了交给学生知识，忽视了教给学生获取知识的有效方法，限制了学生创新精神和实践能力的培养。课堂如果缺少互动就缺少了生命的气息和生命的灵动。 中国 1/vie 　　数学课堂教学就要设法调动学生学习的积极性、主动性，首先要引导学生的兴趣，通过一些有效方法提高学习效果。教师要围绕授课内容的重点和难点，采用相宜的互动教学模式。互动的“动”，不应仅仅是课上的“动”，也应包括课下的“动”，围绕课堂教学内容，师生同时进行双向思维活动都应是互动的内容。课下的“动”，首先是学生在教师的指点下，有目的做好相关知识的复习，这样才能使学生在课堂上，紧跟上教师的思维，提高听课的效果；课下的“动”，还包括课后学生对知识的理解和做课后的练习。课上的“动”，是教师有目的设计有益于学生的理解课堂教学内容的教学活动。实现互动首先要精心设计课堂导入，俗话说“良好的开端是成功的一半”，导入好，才能将学生的注意力吸引住，激发学生的求知欲。课堂上的互动，教师采取灵活多变的教学方法去吸引学生，如启发式教学，讨论式教学，多媒体教学，精讲多练式教学等，这样可最大限度的调动学生的学习热情。新的教学模式要求教师应依据学生的需要教学，教学互动还在于“善教”和“乐学”的结合。“善教”要求教师必