1.从百草园到三味书.pptVIP

解 题： 《从百草园到三味书屋》点明全文记叙的两个地方，也点明了作者成长的两个阶段。 具体而言，“从百草园到三味书屋” 表示这篇课文以空间的转换为序， 大致包括 “百草园”和 “三味书屋”两个部分的内容。 插叙了美女蛇的故事有什么作用 增添了神秘气氛，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。 齐读第9自然段，认真体会作者的情感 “也许是因为……，也许是因为……，也许是因为……都无从知道。”作者连用了几个表推测语气的“也许”，说明 “我”不知道被送进私塾的原因。作者其实并非不知道，之所以这么说，是为了表现“我”我对百草园的深情眷恋和被迫离开它时的依依惜别之情， “Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们！”流露出作者对百草园的喜爱和留念。 作者选取了哪几个片段，真实而生动地再现私塾教育？流露出作者怎样的思想感情？ 选取了三个片段，真实地再现了私塾教育。提问“怪哉”虫一事，可以看出私塾教学内容的陈腐落后；到书屋后面小园去玩，寻找读书以外的乐趣，反衬私塾教学生活的单调；偷着做游戏、画画儿，进一步表现出私塾教学效果的低下。 作者借此表达了对束缚儿童身心发展的私塾教育的不满，及对大自然的热爱，对知识的追求和天真、幼稚、欢乐的心理。 “百草园”和“三味书屋”两部分内容之间的关系如何？ 百草园和三味书屋的前后描写没有形成对照，他们在叙述格调上是浑然一体的，都是为了表现对儿童时代生活的回忆和留念。 童年是美好的，请用形象化的儿童语言说说自己快乐的童年。 课后练笔 结合自身经历与体验，仿照本文结构，以“从……到……”为题，写两个生活片段。 * * * * 第一单元 1.从百草园 到三味书屋 湖北省恩施市舞阳中学 肖兴明 鲁迅 　鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等共八百多万字，是我国现代文学中一笔巨大而宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。　　　　　　 走近鲁迅 《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻指中年以后回忆往事，写成文章。 作品简介 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ）斑蝥（ ） 脑髓（ ） 鉴赏（ ）竹筛（ ）秕谷（ ） 书塾（ ）宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 狗窦（ ） 倜傥（ ）拗（ ）盔甲（ ） 锡箔（ ） záo qí suǐ jiàn shāi bǐ shú rú tuì dòu tì tǎng ǎo kuī bó shèn máo 读准字音 优美的景物——乐景 雪地里捕鸟—乐事 美女蛇故事——乐闻 百草园——我的乐园 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先植物 后动物 先动物 后植物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 ︷ ︷ 雪天里捕鸟——乐事 作用：准确而生动地描绘出了捕 鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时 的兴奋、惊喜之情，表现百 草园的乐趣。 动词：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩 延伸拓展 * *