新课程理念下高中历史教学高效课堂的有效构建.docVIP

　　新课程理念下高中历史教学高效课堂的有效构建 （新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市精河县高级中学） 中国 9/vie 　　摘 要：历史课程在高中教育阶段拥有十分重要的地位，如何改变高中历史枯燥乏味的教学方式，让学生能生动形象地理解历史事件、形成完善的历史体系，快速高效地掌握历史知识，提高教学质量，是每个历史教育工作者关注的焦点。近几年随着新课程理念的提出，高效课堂的概念逐渐获得认可。就新课程理念下高中历史教学高效课堂的有效构建的具体策略展开讨论，以供其他教师参考。 　　关键词：高中历史；高效课堂；有效构建 　　一、转变教师角色，构建学本课堂 　　课堂中的师生互动是建立高效课堂的有效途径之一，而以往的教学过程中教师往往占据课堂的主导位置，采取“灌输式”的教学方法无法提高学生自主学习的兴趣，因而在构建高效课堂的过程中教师应该转变以往的课堂角色，打造学本课堂。教师应当定位为教学的规划者，要做好教与学的有效规划，结合教材与课程标准，制订合理的教学设计，充分利用现有的教学资源生动引入、形象讲解，使学生快速高效地掌握历史知识，提高教学成绩；教师应当定位为课堂的组织者，应当组织学生自主探讨学习，最大限度地营造课堂的活跃气氛，把主动权交给学生；教师应当定位为学生的倾听者，注重学生理解了多少，哪里存在疑惑，善于倾听学生对教学的反应，做到教学相长，使教师和学生获得共同提升。 　　二、合理引入课程，