有效开展高中物理小组合作学习的策略.docVIP

　　有效开展高中物理小组合作学习的策略 【摘 要】在高中物理教学中如何有效开展小组合作学习，提高物理教学的有效性，是新课改背景下物理教学所面临的重要课题。本文从教学实践出发，就如何在物理教学中开展小组合作学习进行探讨，并提出了一些有效措施。 中国 9/vie 　　【关键词】高中课堂 物理教学 小组合作学习 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【】0450-9889（2017）01B-0041-02 　　自主、合作、探究的学习方式体现了新课改倡导的以学生为主体的教学理念，是对传统教学中教师垄断课堂、满堂解说的创新与改革。课堂教学要最大限度地突出学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。因此，在高中物理教学中引入小组合作教学模式，可以加强学生之间的互动与交流，从根本上改变传统教学中学生处在被动接受知识的地位，从而激活学生思维，让学生主动参与到教学活动中来。在合作学习中，学生间可以通过思想的碰撞，产生新认识，形成新思路。同时，小组合作学习可以让学生经历知识的建构过程，使学生在探究中掌握知识、巩固知识、内化知识，提高物理科学素养。在多年的高中物理教学实践中，笔者积累了丰富的小组合作学习的经验，下面与大家一齐分享。 　　一、合作学习要体现趣味性 　　在学生阶段，学生的自制能力还比较弱，学生的学习动力在很大程度上还是靠兴趣在支撑。对高中学生来说，物理比较抽象乏味，教师要通过设计