立体几何表面积与体积的计算导学案.docVIP

1.1.3空间几何体的表面积与体积 第1课时 班级 姓名 组别 代码 评价 【使用说明与学法指导】 1． 先精读一遍教材P23-25页 ,用红色笔进行勾画；再针对导学案二次阅读并解决预习探究案中的问题；训练案在自习或自主时间完成。 2． 预习时可对合作探究部分认真审题，做不完或者不会的正课时再做，对于选做部分BC层可以不做。 3． 找出自己的疑惑和需要讨论的问题并记录下来，准备课上讨论质疑。 【学习目标】 1. 了解柱、锥、台的表面积计算公式,了解圆柱（锥、台）侧面积公式的推导过程。 2. 会用以上公式解决相应的面积问题。 3. 通过圆柱（锥、台）侧面积公式的推导过程，体验到侧面展开，化曲面为平面的解题方法。 4. 通过和谐、对称、规范的图形，享受数学的美，引发学兴趣。 【学习重点】 掌握柱、锥、台表面积的计算公式。 【学习难点】 利用相应公式求柱、锥、台体的表面积。 【预习案】 认真阅读课本第23--25页，用红色笔标记重点内容并完成下列问题： 问题1：棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体，它们的侧面展开图是什么？如何计算它们的表面积？（以正三棱柱、棱锥、棱台为例说明） 问题2：圆柱、圆锥、圆台都是旋转体，它们的侧面展开图是什么？如何计算它们的表面积？ 问题3：组合体的表面积如何计算？ 【探究案】 探究一： 例1：已知棱长为，各面都是等边三角形的四面体S—ABC，求它的表面积？ 探究二： 例2：如图，一个圆台形花盆盆口直径20 cm，盆底直径为15cm，底部渗水圆孔直径为1.5 cm，盆壁长15cm．那么花盆的表面积约是多少平方厘米（取3.14，结果精确到1毫升）？ 【课堂小结】我的疑问：（至少提出一个有价值的问题） 今天我学会了什么？ 【训练案】 （时间：15分钟 ） 1、正方体的全面积为24 cm2，则它的棱长是 （ ） A．2cm B．6cm C．4cm D．8cm 2、用长为4，宽为2的矩形做面围成一个圆柱，则此圆柱的侧面积为 （ ） A． B． C． D．8 3、有一个几何体的三视图及其尺寸如下（单位），则该几何体表面积为：（ ） A B C D 都不正确 4、课本p27页练习2 1.1.3空间几何体的表面积与体积 第2课时 班级 姓名 组别 代码 评价 【使用说明与学法指导】 1.先精读一遍教材P25-26页 ,用红色笔进行勾画；再针对导学案二次阅读并解决预习探究案中的问题；训练案在自习或自主时间完成。 2. 预习时可对合作探究部分认真审题，做不完或者不会的正课时再做，对于选做部分BC层可以不做。 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题并记录下来，准备课上讨论质疑。 【学习目标】 1.了解柱、锥、台的体积计算公式,了解柱、锥、台体积公式的联系。 2.会用以上公式解决相应的体积问题。 3.通过柱、锥、台体积公式的探究，体会几何体体积的联系。 4.通过和谐、对称、规范的图形，享受数学的美，引发学兴趣。 【学习重点】 掌握柱、锥、台体积的计算公式。 【学习难点】 利用相应公式求柱、锥、台体的体积。 【预习案】 阅读课本P25-P27页，完成下列问题:  问题1：如何认识柱、锥、台体的高 问题2：柱体、锥体、台体的体积如何计算？（分别写出计算公式） 问题3：组合体的表面积和体积如何计算？ 【探究案】 探究一： 例1：在中，，将三角形