解数学题----电子表格的综合应用学案.docVIP

课题： 2.6 解数学题----电子表格的综合应用 湘阴县南湖镇高建成中学 欧伟彪 问题提出： 基本问题：用Excel能解决我们的数学问题吗？ 单元问题：电子表格Excel能帮我们什么？ 内容问题：1、用Excel解决数学问题需要哪些操作？ 2、什么是相对地址引用和绝对地址引用？ 3、如何进行序列填充？ 一、教学目标：1、目标：掌握图表的制作方法，并能根据图表分析数据。2、能力目标：帮助学生建立数据之间的关系，能用合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。3、情感目标：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。 教学重点：1）图表的制作方法及步骤。 ? 　　　　　2）图表的分析及应用。教学难点：运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析。教学对象分析：??? 四、教学准备：，多媒体教学平台，。六、教学过程：一课 在初中数学中一元一次方程的应用问题中，行程问题中的追及问题是经常遇到的。解决这类问题的难点在于找出等量关系，通常老师都是用图示的方式来帮助同学们理解。而利用Excel则可以通过具体的数据变化及数据图表清晰地说明问题，帮助我们理解追及问题并从中找出等量关系。本节课我们就来学习如何利用Excel解决追及问题。【出示课题、目标 】 （二）新课（总计40分钟） 【展示问题】 甲车速度为每小时50千米，乙车速度为每小时75千米，甲车出发1小时后，乙车开始出发，问乙车开出后多长时间追上甲车? 【制作思路】 1、利用Excel解决上述追及问题的主要思路是乙车出发后，每隔一小段时间，计算一次甲车和乙车的行程以及两车的距离。 2、然后把每次的计算结果列举出来，再根据数据制作柱形图与折线图。 3、最后通过数据列表与图表来分析问题 【实践演示1】：要完成本节课任务，首先要很好地掌握和理解Excel中“相对地址引用与绝对地址引用”的概念。 1、相对地址引用 ：指当把含有单元格地址的公式复制或移动到新的位置时，公式中的单元格地址会相对改变。相对引用地址由列名行号表示，例：A1 【操作】打开“第六节.xls”文件，在“单元格地址引用”工作表中，将C3单元格中的公式复制到C7单元格中，观察两个单元格内公式及数值结果的变化。 2、绝对地址引用：指当把含有单元格地址公式复制或移动到新的位置时，公式中的单元格地址固定不变。表示方法是在相对地址的列名和行号前加上一个符号“$”，例如：$A$1 【操作】将C3单元格中的公式改为“=c2+b3+$d$3+$c$4”，然后复制到C7单元格中，观察两个单元格内公式及数值结果的变化。 想一想： 【操作】如将C3单元格中的公式改为“=$c$2+$b$3+$d$3+$c$4”再复制呢？ 【实践演示2】建立分析数据，完成数据表 1、参照下图新建一个Excel文件，在B2单元格中输入数字”1“，表示甲车先出发1小时 2、乙车每行走0.2小时后计算一次甲车和乙车行程以及两车距离。操作如下： 在B3单元格中输入公式”=$B$2+A3”后按回车键。 在C3单元格中输入公式”=50*B3”后按回车键。 在D3单元格中输入公式”=75*A3”后按回车键。 在E3单元格中输入公式”=C3-D3”后按回车键。在A3单元格输入0.2后如图所示 3、以后每过0.2小时计算一次甲、乙两车的各自行程及两车距离。 A、序列填充的用法：设置各个时间点，选定A3至A15单元格区域，执行“编辑” “填充” “序列”命令，打开“序列”对话框，在“步长值”文本框中输入0.2，单击“确定”完成。 在每个时间点上计算甲、乙车行程及两车距离。选中B3单元格，把鼠标移至单元格的右下角，当出现一个“+”符号时，按住左键不放拖动至B15，放开鼠标键。用同样的方法把C3、D3、E3单元格中的公式复制到C15、D15、E15单元格区域。计算出每个时间点的数值。 【实践演示3】利用数据生成柱形图和折线图 选中单元格区域C3：D15中的数据，单击工具栏中的“图表向导” 按钮，选择柱形图的第一个子图表类型，单击“下一步”。如图5所示。 图5 在“源数据”对话框中选中“系列”选项卡，分别把系列1和系列2的名称设置为“甲车行程”与“乙车行程”。单击“分类（X）轴标志”文本框右侧的 按钮，选中单元格区域A3：A15中的数据，为X轴选择数据；再次单击 按钮返回，并单击“下一步”，如图6所示。 图6 在“图表标题”中输入“追及问题柱形图”，并分别在“分类（X）轴”与“数值（Y）轴”中输入“乙车用时”和“两车行程”。然后单击“数据表”选项卡，选中“显示数据表”选项，如图