聚焦小组合作 打造高效课堂.pptVIP

抛砖引玉，谨以自己的所思所想，与各位老师研讨！不到之处，恳请同仁批评指正！ 谢谢！ * * 常州市兰陵中学 2012年8月 汇报内容： 一、推进小组合作的背景 二、小组合作的内涵和特征 三、建立小组 明确分工 四、展开合作 激活课堂 五、拓展合作 提升管理 六、小组合作 初见成效 1、源于兰陵中学“小班化教育、特色化发展”的需要 一、推进小组合作的背景 2、源于尝试教学的需要 尝试教学的课堂要充分体现三个主体：学生为主、自学为主、练习为主 一节数学老师的语文课让我们看到促使“学生动、课堂活、效果好”的有效措施 ——小组合作学习 3、源于一次参观的反思 怎一个“乱”字了得 好一个“乱”中取胜 1、内涵： “小组合作学习”就是以班级内所成立的各个学习小组为单位，以参与班级管理和自主学习的活动为基本形式，各小组的成员在小组或团队中为了完成共同的目标与任务，有明确的责任分工的互助性学习。 二、小组合作学习的内涵和特征 2、特征 ： A、学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系； B、要求小组成员既要积极承担个人责任，又要密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务； C、小组所有成员将尽力完成各自的目标，小组才能获得成功，这是一种 “荣辱与共”的交互方式。 摸底调查 选拔组长 建立小组 组长培训 全员培训 小组文化 评价机制 三、建立小组 明确分工 步骤一：摸底调查 1、学习类型 2、学习能力 3、学习态度 4、其他方面：性格特征 兴趣特长等 步骤二：选拔组长 小组长的要求：智力水平良好、组织能力强、会表达、有表现欲望、乐于助人等。 步骤三：建立小组 1、大框架：“组间同质、 组内异质” 2、合理排座 3、适度调整 学科需要 课型需要 特殊活动的需要 步骤四：组长培训 组长是一个小组的灵魂，一批优秀的小组长是开展小组合作的基石。 开好组长会，通过每周的组长会议明确组长的职责。 定期召集组长进行管理方法交流。组长之间相互取长补短。 班级内部培训 学校集中培训 “兵”教“兵 ” 步骤五：全员培训 良好的合作行为习惯 倾听 表达 质疑 接纳 求助 帮助 步骤六：小组文化 学习小组成立后，就要着手开始建设小组文化。 （1）积极向上的组名、响亮的口号、富有警示意义的组训 我要飞得更高 人最大的敌人是自己。如果战胜了自己还有什么不可战胜呢？ 越己无畏 6 我相信 我能行 成功的必然之路就是不断的重来一 次。 永不言败 5 我尝试 我快乐 学生如果能坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就 青出于蓝 4 TO BE NO1 敢于争第一 勇于创唯一 勇闯第一 3 我们一定会破茧成蝶 超越自我，唯我独尊 跨今存皇 2 向前 向前 勇往直前 求胜之心将组员的心紧紧集合在一起，朝着心中的目标前进。 凌云冲天 1 小组口号 名号意义 小组名号 序号 （2）简洁而又有针对性的小组公约 我们共同约定： 小组成员是一家，你荣我荣大家夸。 ? 相互扶持不拆台，自控守约听安排。 ? 组织发言要有序，率先质疑要鼓励。 ? 听取汇报不插嘴，面带微笑认真听。 说服别人先肯定，语言委婉少批评。 ? 独立思考后求助，互帮互助共进步。 （3）明确而细致的职责分配 A、课堂职责分配：学科长模式 语文 数学 英语 政治 历史 B、班级管理职责分配：组长 纪律 卫生 学习 生活 活动 步骤七：评价机制 （1） 课 堂 打 分 制 越己无畏 永不言败 青出于蓝 勇闯第一 跨今存皇 凌云冲天 合计 检测 质疑 展示 合作 预习 组名 （2）班级常规的换星制 获得4枚星星 即可到班主任处换取小熊图案一枚。 根据不同奖品所需兑换小熊个数，集满后可到班主任处兑换相应奖品。 兑换奖品如下： 5个小熊——创意橡皮（一套） 6个小熊——2支套笔 10个小熊——8支套笔、韩国创意笔筒 20个小熊——韩式铅笔盒、太阳能钢琴键计算机、复古主题笔记本 30个小熊——24骨彩虹伞 60个小熊——书包 …… …… 学生若有喜欢的奖品，可以向班主任提议，但奖品必须是健康且有益于学生身心发展的物品。 显性奖励 ：校星级小组 校星级个人 隐性奖励：优先参加学校的