人教版必修三第5单元教案.docx

第1课时　生态系统的结构 　　1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构。 3.阐明生态系统组成成分间的相互关系。 4.分析生态系统的食物链、食物网。 5.尝试构建生态系统的结构模型。 课程重点:讨论某一生态系统的结构。 课程难点:说明生态系统是一个整体。 教学建议:建议教师结合“思考与讨论”中的素材,讨论“你认为什么是生态系统”的话题。让学生根据自己对生态系统的理解,列举五个生态系统的实例,并列出生态系统的判断要点。在学生讨论的基础上,教师以池塘生态系统为例,进一步分析“思考与讨论”中提出的问题。 　　一、生态系统的范围 1.由①生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体叫作生态系统。 2.地球上最大的生态系统是②生物圈,它包括地球上的③全部生物及其无机环境。 　　二、生态系统具有一定的结构 1.生态系统的结构包括两方面的内容:生态系统的组成成分,④食物链和食物网。 2.生态系统的组成成分 (1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、⑤生产者、⑥消费者和分解者。 (2)生态系统的基石是⑦生产者。 (3)分解者的作用是能将动植物遗体残骸中的有机物分解成⑧无机物,主要包括⑨细菌和真菌。 3.生态系统的营养结构(食物链和食物网) (1)食物链是指在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 (2)食物网是指许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 (3)食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动就是顺着这种渠道流动的。 　　1.植物都是生产者吗?为什么? 答案:不是。绿色植物能通过光合作用把无机物制造为有机物,故绿色植物是生产者。但营寄生生活的菟丝子自己不能把无机物制造为有机物,而是利用所寄生的植物的现成有机物,故菟丝子是消费者。 2.异养生物都是消费者吗?为什么? 答案:不是。消费者都是异养生物,但异养生物可以是消费者也可以是分解者。 3.细菌都是分解者吗?分解者都是细菌、真菌等微生物吗?举例说明。 答案:细菌并不都是分解者。如硝化细菌是生产者,寄生的细菌是消费者,腐生的细菌才是分解者。分解者也不一定都是微生物,如蚯蚓、蜣螂等腐生动物也是分解者。 知识点一:生态系统的范围与组成 1.最大的生态系统是什么?用一定大小的玻璃缸从水塘中取回一缸水放置于阳台上,能否看成一个生态系统? 答案:最大的生态系统是生物圈;水塘中的水可以看成一个生态系统。 2.回答以下有关生态系统结构的问题。 (1)生态系统的组成成分包括两大组成部分和四个基本成分,具体的内容是什么? (2)非生物的物质和能量主要内容是什么?有何作用? (3)生态系统的基石是什么?从合成有机物时所需要能量来源看,可以分为哪两种类型?在生态系统中的作用是什么? (4)消费者的同化类型是什么?生活方式是什么?在生态系统中的作用是什么? (5)分解者的同化类型是什么?生活方式是什么?常见生物有哪些?在生态系统中的作用是什么? (6)植物都是生产者,动物都是消费者,细菌都是分解者吗? 答案:(1)生态系统的组成成分包括无机环境和生物群落两大组成部分;四个基本成分是非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。 (2)非生物的物质和能量是阳光、热能、空气、水分、无机盐等;其作用是为生物提供物质和能量,是生物群落赖以生存和发展的基础。 (3)生态系统的基石是生产者(主要是光合作用型的绿色植物);从合成有机物时所需要能量来源看包括化能自养型生物(如硝化细菌)和光合自养型生物(如绿色植物);生产者(能把无机物转变为有机物,把光能或无机化学能转变为有机化学能)为消费者提供食物和栖息场所。 (4)消费者属于异养型生物;营捕食、寄生 (如菟丝子) 和共生生活(如根瘤菌);消费者能加快生态系统中的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播。 (5)分解者属于异养型生物;营腐生生活;常见生物有营腐生生活的细菌、真菌及腐食性的动物,如蚯蚓、蜣螂等;能将生物遗体、排泄物中的有机物分解为无机物,供生产者重新利用。 (6)不都是。寄生植物如菟丝子不是生产者。动物中蜣螂、蚯蚓分别以粪便和腐殖质为食,属于分解者。硝化细菌、光合细菌属于生产者而不是分解者。 知识总结 ①非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源; ②生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量的成分;③从理论上讲,消费者不是生态系统必要的基础成分,但在自然生态系统中,生产者、消费者和分解者都是紧密联系,缺一不可的;④如果一个生态系统中没有分解者的话,动植物的遗体残骸就会堆积如山,系统就会崩溃。 　　知识点二:生态系统的营养结构:食物链和食物网 1.食物链的类型有捕食链、寄生链和腐生链,我们平常所说的是指捕食链。请完成下面捕食链中各种生物与营养级的对应关系表