人生目的教案.pptxVIP

人生目的人生价值的取向与把握;教学目标;教学重难点;教学方法及手段;你将如何书写你的人生？;;一、追求高尚的人生目的;;;;2.人生目的的作用;;;3.抵制错误的人生目的;二、确立积极进取的人生态度;两种不同的人生态度;关于“态度”的故事 ; 算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟心爱的人都躺在一起了，却背靠背，不是没戏吗？” 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。; 店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟心爱的人背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？” 秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。 ;;（2）人生态度的形成;;（3）人生态度与人生观的关系;;2.端正人生态度;;;刘刚：坦荡拾荒赚学费;;三、正确认识人生价值;四、用科学高尚的人生观指引人生;;2.为什么要用科学高尚的人生观指引人生;第三节 人生价值的取向与把握一、人生价值的标准与评价;;;;二、人生价值实现的条件;;四、在实践中创造有价值的人生;补充：科学对待人生环境;一个健康的个体，一个完善的人生，都既要有健康的身体，还要有良好的心理，缺少任何一个方面，都够不上“身心健康”。 在日常生活过程中，身体、生理作为外在的显性物质机体，其健康状况往往有比较明确的评价标准，也容易为自身及外界所了解。 相反，当代青少年的心理及健康问题因难以显现于外，而往往难以引起自己和社会的足够关注。“药家鑫事件”;1.什么是心理健康？;世界卫生组织提出的健康标准;什么是心理问题？;内因：青少年的心理特点;困境一：生活环境变化的压力;困境二：学习竞争上的压力 ——危机感;困境三：人际交往的压力 ——孤独感;困境四：感情上的困境;困境五：人生生涯规划与选择的迷茫;保持身心健康??径与方法;2.学习掌握应对心理问题的科学方法; 3.合理调控情绪;4.积极参加集体活动，增进人际交往;二、促进个人与他人的和谐1.协调个人与他人关系应坚持的原则;;2.正确认识和处理竞争与合作的关系;;;三、促进个人与社会的和谐;;四、促进人与自然的和谐;;;教学板书;教学反思;