自育自学教案《秋姑娘的信》.docVIP

课 题 7．秋 姑 娘 的 信 关于本课的相关说明： 教材分析： 《秋姑娘的信》选自江苏教育出版社教科书小学语文第一册中的一篇课文。它短小优美，讲述了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信的故事，展现了一幅枫叶飘落，大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储粮，小树穿“冬衣”的秋景图，同时表达了秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。课文图文并茂，想象丰富，能激发学生珍惜友谊、热爱自然的情感。 学情分析： 这是一篇很美的充满人性的课文，学生在读时很能体会秋姑娘的关怀和体贴，于是把着粉情感淋漓尽致的表现出来了，在通过他们的想象和表演更能把文章的意图表现出来，让他们在一个友爱的环境中练习朗读，并将相互关爱帮助的好品质带入自己的生活。 设计理念： “向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受，并乐于交流；结合上下文和生活实际了解课文中的词语句子的意思，在阅读中积累词语”这是《语文课程标准》在阶段目标中提出的有关第一学段的阅读目标之一。为了实现这一目标，我在课堂教学中引用学生体会想象生动有趣的画面，朗读感悟优美丰富的语言，积累运用课文中所学的语言文字，让一年级学生在发展语言能力的同时，练习生活，拓宽视野，发展思维能力和创造能力。 教学目标：1．认知目标：理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．能力目标：在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。3．情感目标：懂得朋友之间要相互关心的道理。 教学重难点：????理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；懂得朋友之间要相互关心的道理 课时安排： 两课时 第 一 课 时 教学环节 学生自学事宜 教师引导事宜 明确自学重点 （5分钟） 明确本课时教学目标： 1．认识文中14个生字。绿线内的生字只识不写。 2．初步理解每个字组成的词语。 3．借助拼音朗读课文，做到读准字词，读通句子。 秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。（出示图） 来！给秋姑娘打个招呼吧！瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢！? 由题目导入，学生明确自学重点。 围绕重点自学 （25分钟） 1.个人自学 指导方法：默读，理解字意，标自然段序号。 2.小组交流 指导方法：小组朗读生字、词，交流识记方法。 3.检查自学效果 指导学生自学方法 讨论自学未解 （3分钟） 学生提出未解问题 教师适时引导解决 巩固自学成果 （7分钟） 1.自学课文第二题，练习书空。 2.听录音跟读。 第 二 课 时 教学环节 学生自学事宜 教师引导事宜 明确自学重点 （5分钟） 明确本课时自学重点： 1.秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？ 2.说说谁是秋姑娘的好朋友？ 3.秋姑娘给哪些好朋友写了信？信中又写了些什么呢？ 由题目导入，学生明确自学重点。 围绕重点自学 （22分钟） 学生分小组自由朗读，自主学习，互谈感受。 指导学生自学方法 讨论自学未解 （4分钟） 学生质疑，师生解疑。 相机点拨处理 点拨自学得失 （9分钟） 学生汇报自学成果 肯定学生自学成果，给予相应指导。 巩固自学成果 （8分钟） 1.说说本节课收获 2.展开想象，秋姑娘还会给谁写信？小组交流，全班汇报交流。 启发学生进行发散思维，教师相机点拨，指导。