镁的教学设计.doc

专题二第二单元《钠、镁及其化合物》 镁的性质 一、三维教学目标： 【知识与技能】 能用实验的方法探索和认识镁的性质。 了解金属镁及化合物的用途。 【过程与方法】 1.通过问题讨论交流及实验结果讨论的过程，掌握合作学习的一般方法。 2.通过经历实验探究的过程，了解实验研究化学物质的一般方法。 【情感态度价值观】 1. 通过实验探究金属镁性质，体会化学科学对人类的贡献，激发学生的学习动力。 2. 体验自主学习过程，养成乐于观察，勤于思考和合作交流的能力和学习过程。 3. 通过对教材中实验的进一步理解和应用，使学生懂得事物合理的相对性，鼓励学生在对个体案例的 发散性思考过程中逐步形成的创新思维。 二、教学重点和难点： 重点：镁的性质 难点：镁的性质 三、教学方法：实验探究法、小组自主学习法、归纳法、引导法、观察法 四、实验准备： 仪器：试管、试管夹、镊子、坩埚钳、胶头滴管、火柴、酒精灯等。 试剂：镁（已打磨和没打磨）、酚酞、CO2、蒸馏水等。 教学设计： 教师活动 学生活动 设计意图 【教师表演小魔术】 【教师导入新课】今天，我们就一起来学习【板书】 【PPT【板书】【教师引导】【板书】【教师】【】【】【教师引导进行实验探究】 H2O的反应 【PPT】