韵律活动的教学内容.pptVIP

* 韵律活动的教学内容 第二节 一、韵律动作及其组合 二、韵律活动的类型和表演形式 三、韵律活动的简单知识技能 四、韵律活动的常规 （一）、韵律动作 在学前儿童音乐教育活动中，韵律动作一般分为以下三部分： 1、基本动作：指儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作，如走、跑、跳、摇头、点头、击掌、抓握等。 2、模仿动作：指儿童在表现特定事物的外在形态和运动状况时所用的身体动作，如鸟飞、鱼游等。此外，还包括儿童模仿日常生活的动作（拍球、打气等）和模仿成人活动的动作（骑马、开飞机等）。 3、舞蹈动作：指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。这类动作比较适合5—6岁的儿童学习。 其中，基本动作和模仿动作是3—5岁儿童韵律活动的主要学习内容，在学前阶段常见的臂的动作是摆动和划圈，常见的臂的姿态是平举、上举、下垂和曲肘。 （二）、韵律动作组合 韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。一般分为以下几部分：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞组合、集体舞组合、自娱舞组合等。其中除表演舞比较适合大班儿童学习外，其余各种组合及舞蹈均适合各年龄儿童。 （一）、韵律活动的类型 1、律动：律动的动作来源于两方面，一是儿童在反射动作基础上发展起来的一般动作，如拍手；二是儿童因模仿而创造出来的动作，如蚂蚁搬东西。 2、舞蹈：可分为自娱舞蹈、集体舞蹈和表演舞蹈等种类。 3、歌表演