基于就业取向的研究生创新能力培养研究调查问卷.docVIP

PAGE PAGE 8 基于就业取向的研究生创新能力培养研究调查问卷 亲爱的研究生同学： 您好！这是一项关于研究生创新能力培养问题的研究。请结合自身的认识和评价，在相应的选项上划“√”或在空白处填写您的答案，调查的结果仅用于本课题的研究，回收问卷我们将严格进行保密处理，请放心作答，谢谢您对本项研究的支持。 = 1 \* ROMAN I基本情况 1、您的性别： 2、您的年龄： 3、您现从事专业所属一级学科： 4、您的入学方式是：（1）免试推荐；（2）公开招考。 5、您属于：（1）国家计划研究生；（2）委托培养研究生；（3）自费研究生 6、您入学前有 年的工作经历 7、您的导师是否是博导： 8、您的导师共指导 名研究生，其中硕士生 名 ，博士生 名。 9、您的教育经历（在相应的框中打“√”）： “211”工程院校 “985”工程院校 科研机构 其他 本科 　 　 　 硕士研究生 　 　 　 10、您在攻读研究生期间，您的学费、住宿费、生活费等各项费用的主要来源是： （可多选，按照来源大小排序） （1）家庭支付； （2）亲友借款； （3）国家助学贷款； （4）奖、助学金和学费减免； （5）勤工俭学； （6）参加课题收入； （7）其他收入。 = 2 \* ROMAN II对研究生分类培养的认识 11、您读研的主要动机是： （1）提高自己的学术水平，为国家做更大贡献； （2）因工作难找，读研为以后好找工作； （3）因工作需要； （4）喜欢从事研究工作 （5）其他 12、您毕业后愿意从事何种工作： （1）从事研究型工作； （2）从事应用型工作； （3）其他工作 13、您毕业后的发展方向设想是： （1）留校任教； （2）到其他高等院校任教； （3）到科研单位从事研究工作； （4）到企业工作； （5）党政机关； （6）继续学习深造； （7）其它 14、为适应社会对高层次人才的实际需要，对研究生采用分类培养的方式，您认为是否必要： （1）非常不必要； （2）不必要； （3）无所谓； （4）必要； （5）非常必要 15. 如果对研究生采用分类培养方式，您认为何种分类方式更为科学合理？（请您对各种分类方法的合理程度从1—5进行打分） 分类方法 1分最低，5分最高 （1）按照最终授予学位的不同，分为科学学位和专业学位 （2）按照培养目的的差异，分为学术型研究生和应用型研究生 （3）按照入学成绩的差别，分为重点培养和一般培养 （4）根据个人要求，分为全时培养（时间由导师和学科支配）和自由培养（时间由自己支配） 16、如果对研究生采用分类培养方式，您认为在什么时间开始对研究生进行分类培养更为合适： （1）报考时； （2）入学时； （3）课程学习时； （4）论文选题时； （5）研究实践时； （6）论文撰写时 = 3 \* ROMAN III对研究生创新能力的认识 17、您认为何种方式界定研究生创新能力较为科学？（请您对各种界定方法的合理程度从1—5进行打分） 分类方法 1分最低，5分最高 （1）按照科学研究的一般规律，分为提出新问题的能力、提出问题解决方案的能力、将解决方案进行实践验证和应用的能力、将个别现象上升到一般理论的能力 （2）按照研究生创新能力的构成，分为自学能力、研究组织能力、人际表达能力、理论构思能力、前沿把握能力 （3）按照创新主体的差别，分为体现杰出人物特殊才能的创新能力和体现一般大众才能的自我实现的创新能力 （4）按照创新客体的差别，分为突破性创新能力和非突破性创新能力 （5）按照影响研究生创新能力的因素，分为创新环境、创新思维、科研实践和科技创新等 （6）按照创新能力培养过程的研究生知识构成，分为科技形态的知识、经验形态的知识和意志形态的知识 18、您认为研究生创新能力应包括哪些内容？（请您对各种内容的重要程度从1—5进行打分） 包含的内容 1分最低，5分最高 （1）创新意识 （2）科学研究能力 （3）创新实践能力 （4）创新精神 （5）创新思维? （6）创新方法与技能 （7）创新素养 （8）创新人格与智慧 （9）技术应用能力 （10）组织管理能力 （11）团队协作能力 （12）其他 19、研究生创新能力是提高研究生教育质量的核心问题，您认为对不同类别研究生的创新能力进行界定是否有必要： （1）非常不必要； （2）不必要； （3）无所谓； （4）必要； （5）非常必要 20、您认为研究生创新能力形成主要来自于？（请您对各种决定因素的按照重要程度从1—5进行打分） 影响因素 1分最低，5分最高 （1）先天因素 （2）后天因素 （3）个人学习 （4）导