浅析对话教学在小学数学教学中的应用.docVIP

　　浅析对话教学在小学数学教学中的应用 摘 要：传统教学中，我们强调教师的教授过程，忽视了学生的主动地位。而对话教学在小学数学教学中的应用能够激发学生对数学学习热情，帮助其更高效地掌握数学知识，也有利于教师教学工作进展。目前，对话教学在小学数学教学中得到广泛应用。下文将从对话教学在实际教学中存在的问题，以及如何改进对话教学这两个方面进行阐述。 中国 1/vie 　　关键词：对话教学；小学数学；应用 　　对话教学改进了传统教学中教师单一授课的模式，它主要是在主体间的对话交流过程中，不断地产生新的问题并解决问题的方式。师生间彼此交流沟通、互相聆听，促使学生间互相理解，从而提高数学教学的质量。对话教学是师生站在平等的位置上，教师、学生、文本之间对话，在此过程中，学生对教师信赖感加深，学生更能充分发挥其智慧的教学模式。 　　1对话教学在小学数学教学中的现存的问题 　　1.1教师的态度 　　虽然我国相关法律规定没一人都拥有平等的权利，传统教学过程中，教师权威概念根深蒂固。教师未转变旧的教育观念，没有以平等的态度去看待每个学生。小学数学对话教学过程中，教师会更关注学习成绩好的人的情况，而忽略了对中等和相对成绩较差的学生的学习，所以，未公正对待每个学生，未让学生平等地参与到对话中来，从而，降低了数学对话教学的效率。例如：教师在数学教学课堂中，为简化程序，快速简便，会直接跳过对话教学这一