(上册)第六单元第25课词五首.pptVIP

25 词五首;1．重点词语;2．作家作品; (3)苏轼(1037—1101)，字子瞻，号____________，眉州眉 山(今四川眉山)人，__________(朝代)文学家、书画家、豪放派 词人代表。一生屡遭贬谪，仕途坎坷。文学上造诣非凡，在诗 词文赋、书法绘画、文艺理论等各个领域都有极高的成就。与 父苏洵，弟苏辙合称“__________”。诗文有《东坡七集》。; (4)李清照(1084—1155)，号____________，济南章丘(今属 山东)人，__________(朝代)女词人，________词派代表。早期 生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理；南 渡后经历国破家亡的苦难，生活颠沛流离。前期词作主要反映 闺中生活、自然风光和与丈夫的离别相思；后期词作主要写亡 夫之痛、故国沦丧之悲以及伤时念旧的抑郁情怀。后人辑有《漱 玉词》。; (5)辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济 南市)人，__________(朝代)爱国词人。一生力主抗金，其词抒 写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，其独 特的词作风格被称为“稼轩体”；也有不少吟咏祖国河山的作 品。艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力 雄厚，与苏轼并称“__________”。作品集有《稼轩长短句》。; 3．文意感知 (1)《望江南》 这是一首风格清丽自然的小词，刻画了一个满怀深情盼望 丈夫归来的思妇形象，充分揭示了她希望落空之后的失望和痛 苦心情，表现了词人对不幸妇女的同情。全词脉络如下：;(2)《渔家傲;(3)《江城子; (4)《武陵春》 本词写于李清照南渡之后。词人采用第一人称的口吻， 用深沉忧郁的旋律，塑造了一个在孤苦凄凉的环境中流荡无依 的才女形象，借暮春之景，写出了词人内心深处的___________。 全词脉络如下：;(5)《破阵子;中考热点主题写作六：理想信念; 写作此类作文，关键在于拓展“理想信念”的内涵和外延。 《现代汉语词典》对“理想”的解释是：“对未来事物的想象 或希望。”对“信念”的解释是：“自己认为可以确信的看 法。”据此，我们可以将理想信念拓展到以下话题范畴：希望、 想象、梦想、目标、追求、信念、奋斗、远方等。;1．叙述追求理想、坚持信念过程中的曲折经历;2．抒写对未来生活的憧憬之情;3．表达对理想信念的热情讴歌;同时，我们在写作时，要避免以下误区： 1．枯燥说“理”，索然无味;1．名言警句 ①理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没;2．经典素材; ②斯坦利·库尼茨是一个对沙漠探险情有独钟的瑞典医生。 年轻的时候，他曾试图穿越非洲撒哈拉大沙漠。进入沙漠腹地 的当天晚上，一场铺天盖地的风暴使他变得一无所有，向导不 见了，满载着水和食物的驼群消失了，连那瓶已经开启的准备 为自己庆祝 36 岁生日的香槟也洒得一干二净，死亡的恐惧从四 面八方涌向他。在绝望的瞬间，斯坦利把手伸向自己的口袋， 竟意外地摸到了一只苹果。这只苹果使斯坦利从绝望中清醒， 他庆幸自己竟然还有一只苹果。几天后，奄奄一息的斯坦利被 当地的土著人救起，令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利紧 紧地攥着一只完整却干瘪的苹果，而且攥得非常紧，以至于谁 也无法从他手中将苹果拿走。20 世纪初，这位一生都充满传奇 色彩的老人——斯坦利去世了，弥留之际，他为自己写了这样 一句墓志铭：我还有一个苹果。;阅读下面的材料，按要求作文。;【思路导引】;【佳作展示】; 我不再苦苦地思觅自己真正的背影，从容地从记忆的疼痛 中走出来，哪怕像蛹挣脱壳一样的痛苦与艰难，我还是坚决地 爬出来，去追逐我的梦。; 这是一份最高级别的奖赏，是鲜花吊慰失败的英雄一般的 悲壮与自豪，没有失落，也没有忧伤与悲怆，因为，我在追逐 梦的旅程中，逐渐找到了自己的影子，那是我——一个不被失 败击倒的跋涉者与永不知疲倦的教育的行进者！; 因为，我是跋涉者，为了梦想而永不止息的跋涉者，所以 我爱着这个世界所有善良的生命，不知疲倦地追逐着自己曾经 拥有的梦想，用纤弱的嗓音呼喊世间大爱，把知识与信念送给 那些需要帮助的孩子；同时，我也是行进者，在遥远的生命旅 程永不停息地行走的同时，在不断地修正自己，完善自己，把 枯涩的等待幻化成快乐的行程，寻找梦想也是充实自己，磨难 自己也是提升自己，永远地追求，永恒地前进。是我，一个教 育之途的行进者，与所有的追逐梦想的人一样，以自己最年轻 的生命，溶解到永不止息的梦想的追逐中去了……; 【点评】 梦想虽然飘忽，但本文的思路却很清晰，从“我 是谁”这一个永恒的哲学话题切入，叙写了对于人生梦想的艰 难而充实的追求，追求的过程，也是认识自我的过程，认识了 自己就会坦然，坦然地面对曾经因为追