第二十四章 专访.pptVIP

第二十四章 专访 第一节 专访的文体特征 一、专访强调的是“访”，它是由“访问”脱胎而成的一种文体 二、专访强调的是“专”。既非专不访：访专人、谈专题 三、专访的内容是访问活动的实录 四、叙述角度一般是记者直接出场，主要以第一人称写作 五、专访的结构以问答体为主 面临问题相似　处理方法有异  ——访美国耶鲁大学校长理查德·雷文教授 美国耶鲁大学校长理查德·雷文（Richard?Levin）上周到中国访问。自1998年被邀请参加北京大学百年校庆以来，雷文教授已是第四次访问中国。 此次他先在北京大学参加了北大—耶鲁微电子和纳米技术联合研究中心成立暨揭牌仪式，随后抵达上海，出席复旦大学百年校庆，同时接受复旦名誉教授的职位。在赴复旦大学之前，雷文教授接受了记者采访。 “中国和美国的大学所面临的问题，有许多是相似的，尤其是在教育质量、科研与教学、大学科技园效益以及大学生心理构建等方面，中美大学面临的问题是一样的。”雷文教授说。 “大学校长需要全力以赴管理大学，没有时间和精力旁顾其他。” 雷文教授是美国常青藤联盟学校中任职时间最长的校长。自1993年上任至今，他作为耶鲁大学第二十二任校长，被公认为美国高等教育的领导者之一。在担任校长之前，他的学术成就十分卓著，被誉为著名经济学家。 然而，在他担任校长12年的时间内，他却没有领衔做过一个具体的科研项目，更没有带过一个研究生。他是这样解释的：“大学校长需要全力以赴管理大学，没有时间和精力旁顾其他。” 在担任校长期间，他只出过一本书———《大学工作》，收集的是他的就职演说、他对历届入学新生及毕业生的讲话、他对大学在社会中所起作用的一些思考。 12年来，雷文教授全神贯注地引领耶鲁保持在世界一流大学的前列。这让人们想起他在去年的第二届中外大学校长论坛发表演讲时的一句话：“作为一个大学校长，一定要能够制定远大而且可以实现的目标，能够将大量时间集中在主要的行动上。” 　“培养顶尖人才的大学只有少数人能进入，多数人进入普通大学接受大众化教育。” 现代世界高等教育应该呈金字塔结构，处于塔尖的是少数培养顶尖人才的研究型大学。研究型大学在任何国家都只占少数，而我国一些高校在认识上还存在偏颇，都想办成北大、清华，因此定位模糊，培养出来的人才不实用。 就这个问题，雷文教授说：“在美国有3000多所大学，培养顶尖人才的大学只有少数人能进入，多数人应该进入普通大学接受大众化教育。正如社会是多层面的，不同大学也在不同层面、不同领域帮助和促进着国家经济的发展。”因此，他非常理解目前中国政府的做法，即一方面使更多的人受到高等教育，一方面鼓励一些学校培养精英型人才，追求世界一流。 “上讲台是对一名教授的基本要求，即便你是诺贝尔奖获得者。” 近期我国教育界正针对大学教授应该重科研还是重教学展开讨论，就此，雷文教授说，这个问题在美国的大学也很有挑战性。在美国，大学教授的科研成果也是晋升的重要因素，一个教授课讲得再好，如果没有科研成果，也会降低其在该领域的领衔地位，从而使学校的地位下滑，这就是为什么耶鲁在授予终身教授的时候，要求被授予者必须保证其在专业领域中与世界最高水平的同行具有竞争力。 雷文教授强调说：“但是，上讲台又是对一名教授的基本要求，即便你是诺贝尔奖获得者。”他说，耶鲁大学在这个问题上，是通过运用奖励等不同的方式引导教授上讲台。 “在耶鲁，学生抄袭要受到严厉惩罚，严重的学术抄袭要被开除。” 雷文教授说，前些时候在耶鲁大学举办的“中国大学校长培训班”上，曾讲到怎么防范学术抄袭的问题。他说：“毋庸讳言，中国的学术抄袭比美国更普遍一些。” 在他看来，其中有一个原因就在于教学方法上更强调学生的记忆，这可能导致了中国的抄袭现象。而在美国，即使是在初等教育中，学校也要求若引用别人的内容必须注明。“在耶鲁大学，学生抄袭要受到严厉惩罚，严重的学术抄袭要被开除。” 他认为学术抄袭是道德问题，不是法律问题。美国并没有利用立法来约束考试作弊，但每所大学都有自己的学生守则来约束考试作弊。但他并不是主张照搬美国的这种做法。 在雷文教授的《大学工作》一书中，开首第一句话便是：“在美国的所有大学中，耶鲁与中国的历史渊源最为悠久。”雷文教授说，目前，耶鲁大学在中国16个城市的50多个项目正在进