2006年东软—东北大学网络教育学院软件编程班-辽宁轻工职业学院.doc

尚观科技院软件开发 （嵌入式项目）实训指导书 北京尚观科技有限公司 辽宁轻工职业学院 2013年6月 目录 一、 项目背景 3 二、 尚观科技项目实训基地介绍及规划原则 4 三、 实训目标 5 四、 实训对象与特色 5 五、 实施流程 6 六、 实训课程大纲 6 七、 实训形式 8 八、 学员考核与评价方式 9 九、 实训模式 9 嵌入式项目实训指导书 项目背景 近几年，嵌入式系统产品日臻完善，并在全世界各行业得到广泛应用。嵌入式系统产品的研制和应用已经成为我国信息化带动工业化、工业化促进信息化发展的新的国民经济增长点。 随着消费家电的智能化，嵌入式更显重要。像我们平常见到的手机、PDA、电子字典、可视电话、VCD/DVD/MP3Player、数字相机（DC）、数字摄像机（DV）、U-Disk 、机顶盒（Set Top Box）、高清电视（HDTV ）、游戏机、智能玩具、交换机、路由器、数控设备或仪表、汽车电子、家电控制系统、医疗仪器、航天航空设备等等，都是典型的嵌入式系统。据预测，随着Internet的迅速发展和廉价微处理器的出现，嵌入式系统将在日常生活里形成更大的应用领域。 　　在中国，嵌入式软件发展过程中，政府已充分认识到它的重要作用，并在政策、资金等方面给予了大力支持。 2004 年国家发改委、科技部、商务部联合颁布的《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南》，把嵌入式软件产业作为国家发展的一个重要领域。 　　最近几年来，中国的嵌入式软件发展速度一直高于中国软件产业的发展速度和全球嵌入式软件的发展速度，在中国软件产业和全球嵌入式软件产业中所占的比重越来越大。目前，中国嵌入式软件产业在整个软件产业中的比重已经超过了三分之一强。 　　从2006年至2010年，中国嵌入式软件产业规模仍将保持快速增长态势，年均复合增长率为25.8%，到2010年将达到3339.6亿元的规模。 　　中国嵌入式软件产业的发展面临着良好的发展环境与机遇，这包括政府的重视与扶植、信息产业与传统产业的融合机遇、垄断局面尚未形成、中国制造的良好基础、自由软件运动的兴起等等。同时，不可否认的是长期以来，由于人才、宣传、资金等诸多问题以及嵌入式本身所特有的软硬结合特性，使嵌入式软件人才一直处于供不应求的状态。而作为能够提供实习环境的企业，在保证成本和利润的前提下，能够为实习学生提供的资源其实是非常有限的远远达不到学生和校方所期望的实习效果，而执行的结果也流于形式。 以企业职位技能为目标，训练学员按照项目管理的要求，参与团队开发，理解、掌握软件开发思想及技术，积累工作经验； 为学员提供一个将所学知识融会贯通并与实际应用相结合的公司化实际开发的工作环境； 强调学员从0开始至少手写5种Linux驱动、让学员真正掌握ARM平台的Linux内核驱动的编译能力、让学员可以熟练掌握ARM汇编、ARM体系结构、ARM平台的直接控制程序、同时学员将会在ARM开发板上直接自己动手书写硬件控制程序以及bootloader等。 在指导学员实训同时，应为学员提供一些相配套的能尽量扩展知识面的有关开发的知识，同时培养学员的自主学习能力； 实训学员应满足不同企业不同时期对不同人才的需求。 实训目标 严格按照尚观嵌入式就业课程体系执行教学计划、通过实训、能够 提高学员沟通交流的能力、能够使学员具备真实的技术经验、学员能够自主手写驱动程序、达到企业用人的要求、具备核心的就业竞争力、顺利实现高薪就业。 实训对象与特色 培养对象 大学专、本科以上学历、计算机相关专业、喜欢并有志投身研发领域、从事、ARN、嵌入式linux 、android等嵌入式行业。 实训特色 全国唯一从零开始至少手写5款驱动、绝非普通的驱动移植。真正的嵌入式核心培训、触摸屏驱动、LED驱动、音频驱动、网卡驱动、watch dog驱动、及相应的DMA驱动的编写、能否写出驱动是很亮培训水平的唯一标准。 全程实际开发产品伴随、最后学员做一个真正的设备、核心部分使用自己的编码、可以作为就业求职的项目经验、全程的项目教学、每一个环节都有案例。 从零手写linux驱动和控制程序、直接用自己的代码控制处理器。 三星的RAM11 6410开发板+触摸屏+仿真器、让学员的程序立即可见。 全部linux平台开发环境、真正真实的开发环境工作、拒绝windows下模拟、拒绝照本宣科。 全程不下20个案例、手写驱动、网络攻击程序分析等。 实施流程 学校组织学员报名→→→初步筛选→→→尚观笔试→→→尚观面试→→→报名→→→开训准备→→→实训。 实训课程大纲 课程大纲： 课程名称 课程内容 掌握要求 课时安排 Linux 系统基础 Linux系统基本操作、常用的系统服务搭建配置及基本的