转变观念提高效率创滨海新区特色名校 - 滨海外国语学校.pptVIP

转变观念 提高效率 创滨海新区特色名校 滨海外国语学校校长---苏金龙 一．现状分析 （一）办学优势 1．学校历史较悠久，有一定的文化底蕴 2． 教师团队建设基本成形 3．地理位置优越 4．半封闭管理 5．小班化教学 6．国际交流 7．外语特色 8. 艺术体育教育和艺术体育生培养 （二）存在问题 1．2005年始复办高中，生源质量较低，管理难度较大，教学质量提升缓慢。 2．教师年龄结构不均衡，青年教师比例过大， 3．教师大部来自外地，对本地生源学情分析、理解尚有差距 4．制度与机制建设还不够完善 5．塘沽三中、外国语学校、滨海中学三所实体校并存的局面仍未完全解决， 6．校园读书氛围尚需打造， 二．发展目标 坚持“以学生为本，促进学生主动发展、和谐发展”的办学理念，走科研兴教、科研兴校之路，强化外语特色，注重内涵发展、多元发展，追求更高标准，全面提高教育教学质量，把学校办成“管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、特色鲜明”的在天津市滨海新区有影响的现代新型学校。 三．分步实施 （一）转变观念 陈玉琨教授讲得好：“要改变学校首先要改变校园精神，要改变教师就要改变教师的价值追求，改变学生就要改变学生的人生目标”。因而我想从转变教师观和学生观入手，以转变我校校园精神。 通过引领、培训、感悟，逐步确立以“爱心和责任”为主导的教师核心价值观。 在改变教师观念同时，要树立“承认差异、尊重个性、鼓励进步、允许落后”为主导的学生观， （二）变革管理结构，推动工作效率的提升 贯彻实施校长负责制，按照“人本、科学、规范”为原则，全面修订和完善学校各项管理制度。 继续强力打造“条块管理，以块为主”的扁平化管理体制，三年内形成我校管理特色： 按照学校新三年发展规划的指导精神，编制教师个人发展规划，并加以监督实施。 （三） 改变课堂教学的两项措施 进一步改进以备课组为基本单元的集体备课： 形式上： 坚持“三定”：定时间、定地点、定主讲人 内容上 ： 以“以学定教”为原则，推进国家课程的校本二次开发和校本习题的编制， 方法上以“单元”为基准： 推行由个人备课---集体备课----先行课实验----集体二次研讨----统一架构----个性化完善的办法 模式上： 以“因材施教、分层推进、各有提高”为准则，推行个性化、分层次的学案、导学案 2.强化“以学定教、因材施教、分层推进、各有提高”的教学策略，推进有效教学： 以提高学生兴趣为目标，使其“乐学”； 以降低难度、精简内容为目标，使其“学会”； 以“学案、导学案”为基础，强制性废除所有为学生安排的外购教辅资料，大幅度减少作业，有针对性的自编习题、练习，做到凡布置必能做，凡做必批改，凡批改必反馈，引导学生自主探究，使其“会学”； （四）抓特色项目、创新区名校： 外语项目要进一步作大作强： 打造艺体精品项目： 继续进行“小班化”综合教学模式试验： 滨海新区新一轮改革开放的大幕正在开启，随着塘沽、汉沽、大港三大行政区和九大功能区的撤并重组，2010年初滨海新区区委、区政府将正式挂牌，此举无疑将对整个新区教育改革带来巨大影响，机遇之门永远是为有准备的人打开的，我和我的团队将抢抓此次百年一遇的机缘，迎难而上，打造滨海新区特色名校 * * *