：现代物流概论课程.pptVIP

优化目的 优化项目设计思路 各类模块的职能 基于岗位能力对“现代物流概论”的课程体系设计 基于岗位能力对“现代物流概论”的课程体系设计 基于岗位能力对“现代物流概论”的课程体系设计 优化过程中的其他教学设计和方法其他 1、介绍现代物流管理研究和实践的新成果以及实践中出现的新情况、新问题，增强教学内容的新颖性。如介绍每年在上海举办的“汉诺威全球物流设备展”上的新技术设备等。 2、配合“物流中心”的章节，组织学生参观洋山深水港国际物流中心，并在整个过程中给学生与企业管理人员、作业员互动的机会。 优化结果 学生评价1： 学生评价2 优化项目特色： 贴近实际、具体入微，具有很强的操作性，其创新之处体现以下两方面： 1、教学模式的创新：以培养岗位关键能力为出发点，设计理论+课内实验+集中实验（2周）+ （附加竞赛）的教学模式从而弥补教育与人才需求脱节的现象。 2、教学方式的创新：运用多样性的互动式教学方法，培养学生积极，自主思考与创新能力，给学生和教师双向提升。 * 优化课程的名称： 物流管理专业 李人晴 核心活动 其它专业活动 订单作业活动 库存管理与控制 运输与配送 客户服务 仓储作业活动 物流是一门 实用技术或 者说一门 实用管理 方法 以 岗 位 能 力 为 核心 设 置 典型工作流程 课程内容 岗位能力要求 培养的项目 理论教学 （54学时） 课内实验 （12学时） 集中实验 （2周） 培养目标：以岗位能力为核心 物流大赛 互动式教学使学生能够对基础理论 和技 术基础知识的有效掌握和 理解 1、物流实验室的现场授课帮助学生对所学理论知识建立起 感性认识，增强学生学习兴趣 2、对案例的讨论或方案的设计，培养 其分析问题和解决问题的能力 参观物流企业让学生实地了解 物流现场作业流程，培养 学生的实战分析能力 通过大赛的现场答辩, 对 学生的口头和书面交流能力、 应变能力、说服力、自信心等 的培养和训练有很大帮助。 * 工作职责 课程内容 岗位能力要求培养项目 仓库仓库根据任务提出仓库平面布局方案的能力，再学习的能力 2 2周实验： 参观外高桥保税区EPSON上海有限公司的保税仓库 教师分析其仓库布局的合理性 学生提问及提出建议 教师分析、归纳总结。 工作职责 课程内容 岗位能力要求培养项目 库存管理与库存控制 第四章 仓储管理 第三节 库存管理 （ABC分析法，EOQ模型） 1、能够编制仓库货物储存计划2、按照ABC分析法的结果合理安排货物在仓库内的存放次序，按货物种类、规格、等级分区堆码能够分析库存状况提出库存合理化建议 2 课内理论教学法2： 互动式教学，将繁杂的数学模型通过教师的分解，并与学生用时时的互动，使之活学活用。 工作职责 课程内容 岗位能力要求培养项目 仓库设备和设施管理与维护 第四章仓储管理 第二节 仓库设备和设施 1通过了解现代物流一体化下的自动化立体库等先进设备的运作，能根据货物特性能合理指导仓储设备、设施的合理使用能合理仓储设备、设施的 2 课内实验2：引进“玉溪红塔集团公司的自动化高层货架系统”的案例，先用VCD短片展示，然后展开对不同设备特性比较的分组讨论，最后进行归纳总结。