大班数学活动：10以内的序数.docVIP

大班数学活动：10以内的序数 设计意图： 我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动，用“喜羊羊和灰太狼”这一幼儿喜爱的角色，创设一系列的游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中学、学中乐。 活动目标： 1．在游戏与操作中理解10以内序数的含义，能正确使用序数词表述物体的排列。 2．训练快速记忆的能力。 3．体验学习数学的快乐。 活动准备; 1．Flash课件、电脑、投影仪 2．喜羊羊等角色指偶8个，布偶2个 3．幼儿操作卡人手一份，记号笔每人一支 活动重、难点： 学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。 活动过程： 一、听听、排排（单方向序数） 1．听音乐、手指谣 让我们一起来做《喜羊羊和灰太狼》的手指谣，听清楚来了谁？ 2．再听音乐，利用指偶感知羊出现的顺序 第一个出来的是谁？谁在第三个？最后出来的是谁？最后一个是第几个？ 二、看看、说说（双方向序数） 1．Flash动画一：羊羊捉迷藏（幼儿观察羊羊们在羊村的捉迷藏图，根据记忆，讲述羊羊所在位置：“第几层第几间”） 这座羊堡有几层？每层有几间？ 喜羊羊藏在了哪层哪间？ 美羊羊藏在了哪层哪间？你是从哪边开始数的？如果我们从右边往左数，美羊羊又藏在哪层哪间呢？ 幼儿自己选择方向用“第几层第几间”的叙述方式找出懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊所在位置。 2．Flash动画二：羊羊看表演（根据图示，找出羊羊座位） 电影院里有几排座位？每排有几个？ 第一排第一个是谁？ 第二排第四个是谁？ 美羊羊在什么位置？ 懒羊羊在什么位置？ 灰太狼听说喜羊羊藏在第1排第4个座位，他就悄悄混入寻找。可他为什么抓不到喜羊羊？（有意识让幼儿纠错） 三、做做、玩玩（巩固双方向序数） 1．幼儿每人独立完成一张操作卡（根据操作卡上的提示填入相应的数字）。 2．验证幼儿的作业。 四、游戏《开火车》 完成了喜羊羊交给我们的任务，让我们坐火车去旅游吧！