【新课标】2017高考数学大一轮复习 第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 4.2 平面向量基本定理及坐标表示课件 文.pptVIP

第四章　 系列丛书 进入导航 高三总复习 · 人教版 · 数学 · 文 系列丛书 进入导航 高三总复习 · 人教版 · 数学 · 文 平面向量、数系的扩充与复数的引入 第二节　平面向量基本定理及坐标表示 高考真题演练 突破考点01 突破考点02 突破考点03 课 时 作 业 * * 1．了解平面向量基本定理及其意义． 2．掌握平面向量的正交分解及坐标表示． 3．会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算． 4．理解用坐标表示的平面向量共线的条件. 考纲下载 本节内容在高考中一般不单独命题，常是结合向量的其他知识命制综合性的小题，多属于中低档题，问题常涉及以下几个方面：?1?结合向量的坐标运算求向量的值，?2?结合平面向量基本定理考查向量的坐标表示，?3?结合向量的垂直与共线等知识，求解参数问题. 请注意 突破考点01 向量的基本概念 （基础送分型——自主练透） 平面向量的坐标运算 (1)若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a±b＝________； (2)若A(x1，y1)，B(x2，y2)，则＝________； (3)若a＝(x，y)，则λa＝________； (4)若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则ab?________. (1)(x1±x2，y1±y2) (2)(x2－x1，y2－y1) (3)(λx，λy) (4)x1y2＝x2y1 【调研1】　(1)(2015·课标卷)已知点A(0,1)，B(3,2)，向量＝(－4，－3)，则向量＝(　　) A. (－7，－4)　B．(7,4) C．(－1,4) D．(1,4) 【解析】　＝(3,1)，＝－＝(－7，－4)，选A. 【答案】　A (2)(2015·江苏卷)已知向量a＝(2,1)，b＝(1，－2)，若ma＋nb＝(9，－8)，(m，nR)，则m－n的值为________． 【解析】　由a＝(2,1)，b＝(1，－2)，可得ma＋nb＝(2m，m)＋(n，－2n)＝(2m＋n，m－2n)， 由已知可得解得 从而m－n＝－3. 【答案】　－3 (3)(2016·沈阳三校模拟)向量与向量a＝(－3,4)的夹角为π，||＝10，若点A的坐标是(1,2)，则点B的坐标是(　　) A．(－7,8) B．(9，－4) C．(－5,10) D．(7，－6) 【解析】　由题意，设＝(3a，－4a)(a0)． 又||＝10，＝10， 解得a＝2. 设B(x，y)，有＝(x－1，y－2)＝(6，－8)． ?故B(7，－6)． 【答案】　D 平面向量坐标运算的技巧 (1)向量的坐标运算主要是利用向量加、减、数乘运算的法则来进行求解的，若已知有向线段两端点的坐标，则应先求向量的坐标． (2)解题过程中，常利用向量相等则其坐标相同这一原则，通过列方程(组)来进行求解，并注意方程思想的应用. 突破考点02 平面向量基本定理 （重点得分——师生共研） 1．平面向量基本定理 如果e1，e2是同一平面内的两个________向量，那么对于这一平面内的任意向量a，________一对实数λ1，λ2，使a＝________. 其中，不共线的向量e1，e2叫做表示这一平面内所有向量的一组________． 2．平面向量的坐标表示 (1)在平面直角坐标系中，分别取与x轴、y轴方向相同的两个单位向量i，j作为基底，对于平面内的一个向量a，有且只有一对实数x，y，使a＝xi＋yj，把有序数对________叫做向量a的坐标，记作a＝________，其中________叫做a在x轴上的坐标，________叫做a在y轴上的坐标． (2)设＝xi＋yj，则向量的坐标(x，y)就是________的坐标，即若＝(x，y)，则A点坐标为________，反之亦成立．(O是坐标原点)． 1.不共线　有且只有　λ1e1＋λ2e2　基底 2．(1)(x，y)　(x，y)　x　y (2)A　(x，y) 【调研2】　(1)已知两点A(1,0)，B(1，)，O为坐标原点，点C在第二象限，且AOC＝，＝－2＋λ(λR)，则λ＝(　　) A．－　　　　B.　　　　C．－1　　　　D．1 【解析】　如图所示，AOC＝， 根据三角函数的定义， 可设C. ＝－2＋λ， ∴＝(－2,0)＋(λ，λ)， 解得λ＝. 【答案】　B (2)如图所示，||＝||＝1，||＝，AOB＝60°，，设＝x＋y.求实数x，y的值． 【解】　过C作CDOB，交OA的反向延长线于点D，连接BC，由||＝1，||＝，，得OCB＝30°.又COD＝30°，BC∥OD，＝＋＝－2＋，x＝－2，y＝1. 平面向量基本定理的应用技巧 对于基底e1，e2明确后，平面内任意向量＝xe1＋ye2中，x，y的求法一般有三种思路：