试论提高小学语文阅读教学的促进策略.docVIP

　　试论提高小学语文阅读教学的促进策略 摘 要：21世纪国家的竞争也是人才的竞争，时代发展需要德才兼备的人才。小学生处在人生的初级阶段，是国家未来的栋梁，肩负着实现祖国伟大复兴的重任。在语文教学中培养学生的阅读能力，丰富他们的知识储备，完善他们的品格，这对他们的学习发展和成长有积极意义。着重介绍了小学语文课堂如何提高学生的阅读能力。 中国 9/vie 　　关键词：小学语文；阅读能力；策略 　　培根曾经说过：“读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。”这句至理名言深刻揭示了：有效阅读是提高文学涵养、道德情操以及思想境界的重要手段。在语文教学中，帮助学生树立正确的阅读观念，让学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力，对学生的学习发展有促进作用。 　　一、兴趣为主，激活学生的阅读意识 　　兴趣是学生进行自主学习的驱动力。学生只有对阅读产生兴趣，才会积极参与到阅读世界中。因此，小学语文教师应当结合学生的心理特征，从他们的兴趣爱好入手，激活学生的阅读意识。语文教师应当认识到多媒体等现代教学工具的教学优势，发挥其辅助功能，助力学生阅读学习。在教材中不乏一些运用华丽辞藻描绘景物的抒情散文，作者利用深厚的文笔为学生编织了一个美丽的梦，这些充满乐趣的画面能够激发学生的阅读兴趣。比如，在教学《绿叶的梦》这篇课文时，语文教师利用一张绿叶图片进行情境导入