谈小学数学趣味性教学.docVIP

　　谈小学数学趣味性教学 摘 要：数学知识是现代科学技术发展必不可少的基础和工具，在社会发展中起着重要的作用。数学学科是学校教育的基础学科，承担着培养学生逻辑思维和创新意识的重任。小学正是学生数学学习的起步阶段，如何培养培养学生对数学的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，是小学数学教师需要考虑的重要课题。 中国 1/vie 　　关键词：小学数学；课堂教学；趣味性 　　数学是一门抽象性、逻辑性都很强的学科，对学生的逻辑思维要求较高，而小学生正处于由形象思维向抽象思维过度的认知阶段，他们在学习新知识时更多的依赖感官系统，因此，小学生在学习数学课程时会面临许多问题。随着新课程改革的实施，如何激发学生在课堂教学中的主体性，培养学生的学习兴趣成为学校和教师的重要研究课题。《小学数学新课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想与方法。由此可见，激发学生兴趣，提高学生积极性是小学数学新课程改革的重要方向，是教师进行数学课堂教学实践的重要依据。 　　虽然新课程改革在激发学生数学学习积极性方面取得了一定的成果，但由于数学知识的抽象难懂，教师教学方法的枯燥无趣，导致学生对数学学习依然提不起多少兴趣，许多学生都将数学学习