谈小学生口语交际能力培养策略.docVIP

　　谈小学生口语交际能力培养策略 【关键词】 口语交际；兴趣；方法；生活；激励 中国 9/vie 　　【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 　　【】 1004―0463（2017）03―0048―01 　　小?W阶段是学生学习语言的最佳时期，也是学生口语表达能力提高的关键时期。但目前的情况是，学生在口语交际中存在语句含糊、词汇贫乏、词不达意的现象，话语缺乏连贯性和条理性。为此，笔者在教学中探索出几条培养小学生口语交际能力的策略。 　　一、创设交际情境，激发兴趣 　　情境的创设有利于激发学生的口语交际兴趣。要尽量模拟社会生活实际创设交际情境，形成良好的交际氛围，让学生产生交流的欲望，无拘无束地参与交流。首先，教师可以用富有感染性的语言为学生创设情感画面，让学生张开想象的翅膀，打开语言的闸门，让他们积极主动地融入角色，实现情感的共鸣，促使学生口语交际言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，畅享交流的快乐，从而达到激发兴趣的目的。其次，表演故事也是学生非常喜欢的形式，对于那些内容有趣、情节生动、人物形象鲜明的儿童文学作品，小学生往往表现出极大的兴趣，教师可以将其引入，培养小学生口语交际能力。最后，组织辩论赛是小学口语交际课的一个亮点，在辩论赛中为了阐明自己的观点，学生要精心筛选，严密组织语句，他们的思维和听、说、读、写的能力都得到了锻炼。 　　二、关注语言习惯，教