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　　谈音乐专业教师创造能力拓展 摘要：创造性人才的培养需要创新的教育观念和创新型教师。因此，拓展音乐专业教师的创造能力，对于创造性人才的培养具有现实的指导意义。 关键词：音乐专业教师 创造能力 拓展 　　 　　创造能力是社会发展的动力，是社会文明的象征，是1个国家综合实力的重要组成部分。高等音乐教育要适应不断变化的社会需求，就必须通过人才培养方案这个重要环节和必要途径，有效实现人才培养的目标以满足社会需求。创造性人才的培养需要创新教育和创新型教师 。“创造型教师总有1种有所发现、有所创新、有所前进的强烈创造意识，总有1种打破常规、克服保守、勇于开拓进取的创新精神。”①因此，拓展音乐教师的创造能力，对于创造性人才的培养具有现实的指导意义。为适应新时期社会发展的需要，教师有必要去思考这样1个问题，就是如何把过去重点培养受教育者的接受力转移到重点培养受教育者的创造力方面，并且树立以注重学生创造个性发展为基本特征的教育方法和以人为本的教育新理念。这需要教师从以下几方面提高自身素养。 　　 　　1、教学观念的更新能力 　　 　　在传统的课程教育中，以教师讲授、学生接受的知识传授方式，显然已经不能适应当前社会形势下的市场需求。如何激发、调动学生积极地思考，由被动接受变为主动思索， 极大地激发学生的学习兴趣和学习热情，是值得教育工作者思考的1个重要问题。 　　在传统教学中，1向存